Обзор суммативного оценивания за 1 четверть
Продолжительность – 40 минут (без учета навыка «Говорение»)
Слушание – 5 минут
Чтение – 15 минут
Письмо – 20 минут
Говорение проверяется отдельно
Количество баллов –30 баллов
Типы заданий:
МВО - задания с множественным выбором ответа; КО – задания, требующие краткого ответа;
РО – задания, требующие развёрнутого ответа.
Структура суммативного оценивания
Данный вариант состоит из заданий, включающих вопросы с множественным выбором ответов, вопросы, требующие краткого и развернутого ответов.
В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова, словосочетания или короткого предложения.
В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен дать подробный ответ.
Характеристика заданий суммативного оценивания за 1 четверть
Раздел
|
Вид речевой деятельности
|
Проверяемая цель
|
№
задания
|
*Тип задания
|
Описание
|
*Время на выполнение, мин
|
Балл за вид
речевой
деятельности
|
Общий балл
|
Показатель развития общества: экология, биоресурсы
Показатель развития общества:
свободное время
|
Слушание
|
11.1.1 Понимать детально информацию сообщения, определяя социально-
поведенческие характеристики и коммуникативные намерения
говорящего
11.1.2 Понимать общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер
|
1-5
|
МВО КО
|
Учащийся демонстрирует понимание лексики, детальной информации, определяет коммуникативное намерение говорящего, определяет значение слов.
|
5
|
5
|
5
|
Говорение
|
11.2.1 Владеть словарным запасом, включающим общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер
|
1
|
РО
|
Учащийся пересказывает текст, используя средства для привлечения внимания, адаптируя текст для учащихся 7-8 классов, демонстрирует владение словарным запасом, включающим общенаучную и
узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной сфер.
|
Говорение оценивается отдельно
|
5
|
5
|
11.2.2 Пересказывать тексты, адаптируя содержание для определенной целевой аудитории с использованием средств для привлечения
внимания
|
|
Чтение
|
11.3.1 Понимать скрытый смысл текстов, определяя
позицию автора
11.3.4 Владеть разными видами и стратегиями чтения в
зависимости от цели и задач
|
1-6
|
МВО КО
|
Учащийся определяет скрытый смысл текста, выявляет позицию автора, определяет подходящее заглавие из предложенных; объясняет значение выражения из текста, находит в тексте слова, соответствующие определениям.
|
15
|
10
|
10
|
|
Письмо
|
11.4.1 Создавать тексты смешанных типов, тексты публицистического стиля
(статья)
|
1
|
РО
|
Учащийся пишет публицистическую статью (рассуждение с элементами описания или повествования), выбрав одну из тем, использует в работе прилагательные и
страдательные причастия в краткой форме.
|
20
|
10
|
10
|
|
ИЯЕ
|
11.5.1 Использовать
прилагательные и страдательные причастия в краткой форме
|
ИТОГО:
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
