Перед уроком учащихся делятся на группы
Оргмомент. Этап актуализации.
Предложить учащимся посмотреть на диаграмму «Чем вы руководствовались в первую очередь при выборе профессии?»
Вопросно-ответная беседа:
- Назовите три наиболее распространённые причины/фактора, влияющих на выбор профессии среди опрошенных?
(1 – личные способности, 2 –размер предлагаемой зарплаты, 3 – чистая случайность)
- Что вам кажется правильным, а что неправильным в решении этих людей?
(деньги важны, но они не главное в жизни, важно, чтобы работа приносила удовольствие. И уж совсем неправильно делать такой шаг необдуманно – от этого будет страдать и сам человек (ни денег, ни удовольствия) и окружающие (от плохого специалиста)
- Какой вывод можно сделать, глядя на диаграмму?
(выбор профессии – очень сложный и ответственный шаг и на него могут влиять очень многие причины/факторы)
Пр
Попросить учащихся спрогнозировать тему урока.
Записать тему и цели урока
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
Интерактивное обучение
видеоролик
Картинки-пазлы
Изучение нового материала
Лексическая работа
Предложить учащимся карточки с заданиями и попросить подобрать словам из левого столбца значение из правого
СтОляр
а) Столярный инструмент для строгания дерева
ПлОтник
б) Рабочий, занимающийся обработкой дерева и изготовлением мебели и других изделий.
ВерстАк
в) Стальная зубчатая пластинка для разрезания дерева
