Орг момент
|
Активити.
Стратегия «На первый, второй рассчитайся». Учащиеся объединяются в пары
Стратегия «Только минута»
Используя стратегию «Только минута», учащиеся в парах рассказывают друг другу о своих увлечениях спортом или о роли спорта в жизни каждого человека.
2.Целеполагание
3.Совместное составление дескрипторов
4.Объединение в смешанные пары (более подготовленный+ менее подготовленный)
|
Настраиваются на положительный настрой урока.
|
|
Интерактивная доска,видеоролик
Картинки-пазлы
|
Изучение нового материала
|
Словарная работа
Учащиеся записывают слова в тетради, определяя значение непонятных слов/ словосочетаний
мотивация
стремление кпобеде
усиленно тренироваться
работать над собой
ежедневный труд
Участие в диалоге
П. Задание: составить диалог на основе вопросов:
- Для чего человеку нужно заниматься спортом?
- Как вы думаете, должна ли быть мотивация у тех, кто занимается или хочет заняться спортом?
Предлагаются роли:
Критерии:
- Составляет диалоги, раскрывая заданную тему.
- Соблюдает нормы, грамотно говорит, используя ИВС.
Создание текста
Учащиеся смотрят видеоролик «Мотивация к спорту для детей».После просмотра видеоролика учащиеся объединяются в группы и совместно создают текст для озвучивания ролика (закадровый голос), в который также будет включено 2-3 совета для одноклассников о пользе занятия спортом.
После выполнения задания один учащийся или вся группа озвучивают ролик.
Критерии:
- создает текст;
- включает в текст 2-3 совета для одноклассников
|
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
|
Стратегия
«Верно - не верно»
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
|
