Стратегия «Стикер»
|
Интерактивная доска
ИКТ,
маркеры, флипчарт, стикеры
|
Подведение итогов урока (5 мин)
|
Рефлексия
Стратегия «Лестница успеха»
Дает инструкцию: 1.В на столах стикер.2. На доске рефлексивный лист «Лестница успеха» приклейте ваш стикер на понимание темы: на верхней- поняли все, смогу применить; на средней- не совсем поняли; на нижней- не понял.
|
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Записывают д.з. в дневники
|
Самооценивание
|
Рефлексивный лист, стикеры
|
Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Летние каникулы.
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
5.1.4.1- определять основную мысль текста на основе вопросов.
5.2.5.1-участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставление обратную связь.
5.2.6.1-оценивать в диалоге, правильно понимаю.
5.3.4.1- владеть видами чтения (ознакомительное, комментированное),читать по ролям.
5.3.7.1- извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников.
|
Цель урока
|
Обеспечить формирование интереса к изучению русского языка.
|
Критерии успеха
|
Учащиеся прогнозируют содержание урока на основе иллюстраций и эпиграфа; составляют кластер;
переводят ключевые слова урока с родного языка на русский и английский языки; восстанавливают предложения и диалог.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
I. Организационный момент.
Эмоциональный настрой.
«Круг радости». Всех приглашаем встать в «Круг радости». Передавая из рук в руки «волшебный цветок». Использовая традиционные обращение. Например: синьор- синьора, мадам-месье, сэр- леди, госпожа-господин.
II. Актуализация знаний
Отгадайте ребус. Скажите, какие каникулы вам больше всего нравятся.
|
Показывают решения задач, при во Приветствие.Настройка на
Делятся на группы выбирая карточку с фигурой «треугольник». Выбирают лидера, спикера и таймера зникновении вопросов разбирают с учителем
|
|
Диалогическое обучение
Саморегулируемое обучение
Критическое мышление
|
Изучение нового материала
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
