Изучение нового материала
Деление по группам
«Отдых на побережье», «Отдых в горах»
) Стратегия 5П текст из книги стр 103
1П- просмотри текст (бегло) (очки)
2П- придумай к ней вопросы; (шляпа)
3П- пометь карандашом самые важные места; (сандалик)
4П- перескажи текст (используя ключевые слова);(сумка с полотенцем)
5П- просмотри текст повторно и ответь на вопросы. ( рюкзак )
Вопросы:
Права ли Айсулу?
Для чего нужны летние каникулы? Выражайте собственные мнение.
Придумайте примеры предложений с обращениями, чтобы в качестве обращений выступали:
- имя, отчетсво, фамилия;
- наименование лица по роду занятий; занимаемой должности;
- кличка животного
-места жительство
Освоение изученного материала.
пр.525 Прочитайте. Найдите обращения. Как они выделяются в устной речи и на письме? Спишите, подчёркивая обращения.
Упр. 526 Переставьте обращения в середину или в конец предложений. Прочитайте вслух.
Упр. 527 Придумайте предложения с обращениями в начале, середине и в конце предложения, обращаясь к известным вам героям из прочитанных сказок.
Упр. 528 Образуйте от выделенных существительных слова с помощью суффиксов
-ечк-, -очк-, -ик. Запишите полученные предложения. Прочитайте вслух, следя за тем, чтобы тон соответствовал содержанию предложений. Скажите, какие обращения вы бы использовали в разговоре с сестрёнкой, братишкой?
Упр. 532 Прочитайте по ролям. Из какого рассказа В. Драгунского данный отрывок? Какую задачу задал папа Денису? Как заканчивается этот рассказ?
|
Ученики работают над формулировкой теоремы, выясняют, что дано и что требуется доказать, Отвечают на наводящие вопросы учителя.
решает задачу и
Спикеры называют результаты и сверяют ответы. Самооценка
Выполняют задания в группах, спикеры выходят к доске и щёлкают мышкой.
Самооценка
|
