2 ) Целенаправленное чтение (перед чтением)
Обратить внимание на ключевые слова и словосочетания
Выразительное чтение текста с выделением ключевых слов.
Запись ключевых слов в тетрадях.
Ключевые слова: Старик, сова, обидел, рассердилась, мыши осмелели, шмели, клевер, корова, просить прощения.
После прочтения текста учащиеся отвечают на вопросы:
-Как вы думаете, почему так произошло (Потому что в природе все взаимосвязано)
-Кто виноват в этом? (Старик, который не послушался сову).
-Чему учит нас данная сказка?
-Человек связан с окружающим нас миром. Человек является частью природы. Природа поит, кормит человека, дарит ему радость от общения с ней. И поэтому мы должны беречь природу.
Критерии оценивания
|
Дескрипторы
|
Определяет ключевые слова/словосочетания
|
Находит ключевые слова/словосочетания
|
Демонстрирует понимание прочитанного
|
Понимает постановку вопроса
|
|
Умеет правильно отвечать на вопросы
|
-Через сказку автор показал, что в природе все взаимосвязано. От бережного отношения к природе зависит будущее нашей планеты, а значит и всего человечества. Давайте попробуем восстановить эту цепочку.
Стратегия «Водопад»
-С помощью ключевых слов попробуем восстановить события, происходившие в тексте, в виде словесного водопада.
Старик обидел сову. Сова рассердилась. Перестала ловить мышей. Мыши стали разорять гнезда шмелей. Шмели улетели. Не стал расти клевер. Корова перестала давать молоко. Старик попросил прощения.
Достарыңызбен бөлісу: |
