Значение индивидуально-типологических особенностей в развитии ребенка

Одна из распространенных причин непонимания между детьми и взрослыми заключается в различии их природных темпераментов. Зачастую родители предъявляют к своему ребенку требования, выполнить которые он просто не может именно в силу своих врожденных психологических особенностей.

Дети – холерики

Являются активными, подвижными и общительными. Ребенок всегда знает, чего хочет, настойчив, решителен, бесстрашен. Любит риск и приключения. Такие дети любят много говорить, быстро вступают в контакт с другими взрослыми и детьми. Подвержены быстрой смене настроения: их радость может мгновенно перейти в беспокойство и раздражительность, а печальное состояние - вдруг обратиться в невиданную активность. Нередко они бывают несдержанными и агрессивными, особенно если родители их не понимают. С таким ребенком в играх желательно предусмотреть возможность его проигрыша и показать, что часто, прежде чем сделать, надо подумать. Ругать и наказывать ребенка лучше после того, как он успокоился, объясняя последствия его поступка.

Дети – сангвиники

Такой ребенок подвижен. Слезы появляются мгновенно, но он быстро утешается. Родителей беспокоит рассеянность, неаккуратность, но ребенок все же приятен в общении, заводила, выдумщик. В играх любит лазать, ползать, бегать. Быть «непостоянным» - не порок, а свойство этого темперамента. Такие дети миролюбивы, не помнят зла, добры и нежадны. Удерживать внимание ребенок может научиться с помощью взрослого, который отдает ему много времени в совместных занятиях; необходимо предлагать ему игры, требующие точности и сдержанности.

Дети – меланхолики

Часто бывают задумчивыми и грустными. Если такой ребенок расстроится, то плачет долго и горько. С трудом включается в игры других детей, но с теми, кого любит, открыт и доверчив. Часто рассуждает «как маленький взрослый». Любит уединяться, не играет в «грубые» игры. Такой ребенок требует много заботы и любящего понимания. У ребенка должен быть в семье человек, которому он мог бы полностью довериться. В совместных занятиях с участием ребенка-меланхолика лучше не использовать соревновательные игры.

Дети – флегматики

Медлительный молчун, спокойный. Любит несколько игрушек, мало двигается, любит порядок, тщательно складывает игрушки, одежду. Пьет только из своей чашки, ест только своей ложкой. Если что-то не так, может добиваться своего с почти холерической энергией. Разговаривает медленно, с паузами, терпеть не может игры, где надо проявлять быстроту, сноровку. Это «надежный» ребенок, послушный и пунктуальный. Запоминает информацию, новые правила медленно, но надолго и редко ошибается. У такого ребенка надо постепенно развивать активность и подвижность, включая игры с малой, потом средней, а потом высокой подвижностью; учитывать низкий темп выполнения заданий.
Темперамент ребенка лучше не переделывать, а изучать, учитывать в выборе игр для него и в общении с ним. Важно помнить: темперамент – прежде всего данное природой, а природа, как известно, редко ошибается.
У каждого ребенка есть свой запас качеств и свойств, помогающих сохранить ему свою индивидуальность и неповторимость!

жүктеу/скачать 55,51 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: