Другие низкие результаты? Ответить на эти вопросы помогают специальные



Pdf көрінісі
бет1/11
Дата10.02.2023
өлшемі365,48 Kb.
#168300
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Байланысты:
osobennosti-zadaniy-mezhdunarodnyh-issledovaniy-piza-i-timss (2)



Academic Research in Educational Sciences
 
VOLUME 3 | ISSUE 1 | 2022
 
ISSN: 2181-1385
 
Scientific Journal Impact Factor (SJIF): 5.723
 
Directory Indexing of International Research Journals-CiteFactor: 0.89
 
DOI: 10.24412/2181-1385-2022-1-837-847
 
Google Scholar 
Scientific Library of Uzbekistan 
Academic Research, Uzbekistan 837 www.ares.uz 
ОСОБЕННОСТИ ЗАДАНИЙ МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ 
PIZA И TIMSS 
 
Шахноза Ахмедовна Сиддикова 
Преподаватель Джизакского государственного педагогического института 
 
АННОТАЦИЯ
В статье рассматриваются исследование PISA и TIMSS. Также 
затрагиваются вопросы оособенностяхи различиях заданий международного 
исследования PIZA и TIMSS. 
Ключевые слова
: естественнонаучная грамотность, функциональность, 
PIZA, TIMSS, адаптация, исследования, дисциплина. 
 
 
 
ВВЕДЕНИЕ 
Насколько качественное образование получают школьники из разных 
стран мира? Полезны ли во взрослой жизни знания и навыки, приобретенные в 
школе? Какие факторы оказывают влияние на уровень образования 
современных подростков? Почему одни учащиеся показывают высокие, а 
другие - низкие результаты? Ответить на эти вопросы помогают специальные 
международные исследования, проводимые среди школьников из разных 
государств. Данные мониторинги призваны также выявить, особенности 
заданий международных исследований PIZA и TIMSS. 

 
 
АНАЛИЗ И МЕТОДОЛОГИЯ ЛИТЕРАТУРЫ 

The Trendsin International Mathematics and Science Study (TIMSS) - 


международное сравнительное исследование качества математического и 
естественнонаучного образования, получаемого школьниками в разных странах 
мира. Впервые было проведено в 1995 г., и с тех пор повторяется каждые 
четыре года. В 1995 и 1999 гг. исследование проводилось по методологии более 
ранних программ оценки математических и естественнонаучных знаний 
школьников, но в отличие от них объединяло вопросы по обеим дисциплинам - 
математике и естествознанию. 
В этот периодононосило название Third International Mathematics and 
Science Study. С 2003 г. исследование становится мониторинговым и получает 
современное название. Организатором исследования является Международная 




Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет