Из них является использование в работе мелких объёмных



Pdf көрінісі
бет1/13
Дата19.05.2022
өлшемі13,17 Mb.
#144005
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
Байланысты:
Снимок экрана 2022—03—13 в 14.36.45
Айым, Үшкөмей орталау мектебі, Үшкөмей орталау мектебі, Үшкөмей орталау мектебі, Үшкөмей орталау мектебі, Үшкөмей орталау мектебі, Академиялык жазылым Е.Т. Оспанов-конвертирован, 51 урок О.Сулейменов волчата 2 урок, ҚМЖ 7 сынып, Снимок экрана 2020—09—29 в 21.14.57, r081211, taubaeva sh, әдістеме, Снимок экрана 2022—10—01 в 11.41.45 AM



ВВЕДЕНИЕ
из них является использование в работе мелких объёмных 
(например, от киндер-сюрпризов) или плоских игрушек
названия которых содержат автоматизируемый звук*. Этот 
приём также помогает активизировать внимание малыша и 
максимально поддерживает его интерес к изучаемому 
материалу на протяжении всего занятия, доставляя радость 
самовыражения и, безусловно, вызывая положительные 
эмоции. Игровая ситуация создаёт непринужденную обстановку 
на занятии, освобождает ребёнка от скованности, побуждает 
его к общению, способствует быстрому контакту с логопедом. 
Работа с игрушкой проводится при проведении следующих игр:
1.
Лабиринт.
Ребенок, чётко произнося изучаемый звук
называет в заданном порядке представленное на каждой 
странице альбома картинки, перемещая по ним выбранную 
игрушку. Движение начинается с клетки, отмеченной 
звёздочкой. Если слово называется ребенком неправильно, 
то следующий ход делать нельзя до тех пор, пока слово не 
будет названо верно.
2.
Лабиринт с проговариванием.
Ребёнок при движении по 
лабиринту должен не только назвать картинки, но и 
указывать направление следующего хода. Например, 
шапка — направо, шахта — направо, шайба — вниз...».
3.
Лабиринт с пропуском хода. 
Игра проводится в два этапа. 
Сначала ребёнок называет все картинки по порядку, а 
затем, начиная с картинки, отмеченной звёздочкой, — 
через одну.
4.
Лабиринт наоборот.
Сначала ребёнок проговаривает все 
слова — названия картинок лабирита. Затем ставит 
игрушку на последнюю картинку лабиринта и двигается в 
обратном направлении, называя слова.
Данные игры рекомендуется проводить с каждым 
лабиринтом (с. 5—10). Если при прохождении лабиринта 
игрушка попадает на клетку с вопросительным знаком, ребёнок 
должен придумать слово с автоматизируемым звуком в 
определенной позиции.
В дальнейшем закрепление произношения звука 
происходит в словосочетаниях, предложениях, рассказах и 
стихотворных текстах.
Будьте терпеливы и доброжелательны. Тогда результаты 
занятий с ребёнком вас обязательно порадуют.
Вашему вниманию предлагается комплект пособий по 
автоматизации звуков, поставленных логопедом. Он состоит из 
десяти альбомов:
(1) 
Автоматизация звука 


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет