| «Тексерілді»________________
Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов
Пәні: Қазақстан тарихы
САБАҚ: №
|
Күні: 05.09. 2018 ж
|
СЫНЫП:11
|
Мектеп:
|
Сабақтың тақырыбы: 17-18 ғ. жоңғар шапқыншылығына қарсы азаттық күрес
|
Мұғалімнің есімі: С.Ширимбекова
|
Қатысқандар
саны:
|
Қатыспағандар
саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
Оқушылар Жоңғар хандығының құрылуы, XVII ғ қазақ-жоңғар қатынастары шолу жасайды, қазақ жоңғар шапқыншылығы туралы мәлімет алады
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар :Оқушылар білімдерін тереңдетіп, қазақтың тарихи тұлғаларын таниды, белсенділігі артады
|
Оқушылардың басым бөлігі: Картамен, кестемен жұмыс жасайды
|
Кейбір оқушылар: тарихы оқиғалардың себептерін біледі
|
Тілдік мақсат
|
Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру
|
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:
|
Талқылауға арналған тармақтар: Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Жазылым бойынша: Хронологиялық кестелермен жұмыс, салыстыру
|
Алдыңғы тақырып
|
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
«Менде бәрі жақсы» деген ұғым бойынша атмосфералық ахуалын қалыптастыру
Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру:
Үй тапсырмасын «кім шапшаң» арқылы сұраймын. Тақтадағы берілген сұрақтарға келіп жауап беру
Жоңғар», «Қалмақ» сөздері айтылғанда ойымызға не оралады?
Олар туралы не білеміз?
«Елім-ай» әнінің тарихын білеміз бе?
|
Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
|
Ортасы
|
Жаңа сабақты жигсо әдісі арқылы меңгерту.
Жоңғарлардың шапқыншылыққа дайындығы
Жоңғар хандығының құрылуы және оның басқыншылық саясаты
Жоңғарлардың қазақ жеріне басып кіруі. Орбұлақ шайқасы.
Қарақұмдағы құрылтай
«Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама».
Жоңғар шапқыншылығына қарсы Отан соғысы, оған бүкіл халықтың бірігуі
1727 жылғы Бұланты бойындағы шайқас
Аңырақай шайқасы
Сергіту сәті «Ұлы тау биі»
|
Оқулық, АКТ
|
Аяқталуы
|
«Кейіпкерге хат» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды.
Қазақ және Жоңғар хандықтары қарым-қатынасының шиеленісуіне не себеп болды?
Орбұлақ шайқасындағы қазақтар жеңісінің маңызы туралы әңгімеле
Қарақұмда өткен құрылтайда қандай мәселе шешілді?
Ордабасындағы жиынның тарихи маңызы неде?
Жоңғар шапқыншылығын жеңіспен аяқтаудағы Абылайдың рөлі қандай
Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру
|
Стикер, тақта
|
Рефлексия:
-Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
|
-Бүгін оқушылар не білді?
|
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
|
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
|
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
|
-Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен
|
|
Пән мұғалімі: _______________________________
«Тексерілді»________________
Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов
Пәні: Қазақстан тарихы
САБАҚ: №
|
Күні: 10.09. 2018 ж
|
СЫНЫП:11
|
Мектеп:
|
Сабақтың тақырыбы: Жоңға шапқыншылығына қарсы күрестің көшбасшылары
|
Мұғалімнің есімі: С.Ширимбекова
|
Қатысқандар
саны:
|
Қатыспағандар
саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
Оқушылар Жоңғар хандығының құрылуы, XVII ғ қазақ-жоңғар қатынастары шолу жасайды, қазақ жоңғар шапқыншылығы туралы мәлімет алады
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар :Оқушылар білімдерін тереңдетіп, қазақтың тарихи тұлғаларын таниды, белсенділігі артады
|
Оқушылардың басым бөлігі: Картамен, кестемен жұмыс жасайды, тұлғаларды танып біледі
|
Кейбір оқушылар: тарихы оқиғалардың себептерін сипаттайды
|
Тілдік мақсат
|
Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру
|
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:
|
Талқылауға арналған тармақтар: Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Жазылым бойынша: Хронологиялық кестелермен жұмыс, салыстыру
|
Алдыңғы тақырып
|
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
«Менде бәрі жақсы» деген ұғым бойынша атмосфералық ахуалын қалыптастыру
Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру:
Үй тапсырмасын «кім шапшаң» арқылы сұраймын. Тақтадағы берілген сұрақтарға келіп жауап беру
Қазақ және Жоңғар хандықтары қарым-қатынасының шиеленісуіне не себеп болды?
Орбұлақ шайқасындағы қазақтар жеңісінің маңызы туралы әңгімеле
Қарақұмда өткен құрылтайда қандай мәселе шешілді?
Ордабасындағы жиынның тарихи маңызы неде?
|
Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
|
Ортасы
|
Жаңа сабақты жигсо әдісі арқылы меңгерту.
Тәуке хан (1680-1715/18 жж.).
Әбілқайыр хан (1693-1748 жж.)
Абылай хан (1711-1781 жж.)
Батырлар
Қанжығалы Бөгембай Ақшаұлы (1680-1778 жж.)
Қаракерей Қабанбай Қожағұлұлы (1691-1769 жж.)
Наурызбай Құтпанбетұлы (1706-1781 жж.)
3. Билер
Төле би Әлібекұлы (1663-1756 жж.)
Қазыбек би Келдібекұлы (1665-1765 жж.)
Әйтеке би Бәйбекұлы (1682-1766 жж.)
Сергіту сәті « ой қозғау»
|
Оқулық, АКТ
|
Аяқталуы
|
«Кейіпкерге хат» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды.
Тәукенің хан ретінде қандай ерекше қызметін, ал адам ретінде қандай жақсы қасиеттерін танып білдіңдер?
Әбілхайыр хан қазақ тарихында қандай қызметімен белгілі? Оның Кіші жүзді Ресей империясына өз еркімен қос жөніндегі әрекетін ексе түсіріп, баға беріңдер.
Абылай ханның жастық шағындағы және азамат болғаннан кейінгі жеке басының қандай қасиеттері ұнады?
Абылай батыр, қолбасшы, мемлекет, қоғам қайраткері, мәмілегер екенін нақты мысалдармен дәлелдеңдер.
Тарихта Қабанбай мен Бөгенбайдың батырлығы ерекше аталады, осыны дәлелдейтін нақты мысалдар келтіріңдер.
Билер қазақ қоғамында қандай қызмет атқарған? Олардың шешендігіне, мәмілегерлігіне мысалдар келтіріңдер.
Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру
|
Стикер, тақта
|
Рефлексия:
-Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
|
-Бүгін оқушылар не білді?
|
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
|
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
|
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
|
-Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен
|
|
Пән мұғалімі: _______________________________
«Тексерілді»________________
Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов
Пәні: Қазақстан тарихы
САБАҚ: №
|
Күні: 12.09. 2018ж
|
СЫНЫП:11
|
Мектеп: А.С.Макаренко
|
Сабақтың тақырыбы: Қазақстандағы ұлт-азаттық қозғалыстардың ерекшеліктері
|
Мұғалімнің есімі: С.Ширимбекова
|
Қатысқандар
саны:
|
Қатыспағандар
саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
Тақырыпты зертеу арқылы түсініктер қалыптасады, тақырыпты түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге, ойын тиянақтай білуге дағдыланады, топпен бірге жұмыс істеуге үйренеді
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар :Оқушылар білімдерін тереңдетіп, қазақтың тарихи тұлғаларын таниды, белсенділігі артады.
|
Оқушылардың басым бөлігі: Сыныпта топтық жұмыс арқылы ынтымақтастық қарым қатынас орнатады.
|
Кейбір оқушылар: Тақырыптың мазмұнын түсініп, сауатты оқиды.Өз ойын ашық, еркін жеткізе білуге үйренеді
|
Тілдік мақсат
|
Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру
|
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:
|
Талқылауға арналған тармақтар: Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Жазылым бойынша: Хронологиялық кестелермен жұмыс, салыстыру
|
Алдыңғы тақырып
|
Жоңғар шапқыншылығына қарсы бүкілхалықтық Отан сғысы
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
«Менде бәрі жақсы» деген ұғым бойынша атмосфералық ахуалын қалыптастыру
Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру:
Үй тапсырмасын «Жигсо» арқылы сұраймын. Тақтадағы берілген сұрақтарға келіп жауап беру
|
Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
|
Ортасы
|
Жаңа Венн диаграммасы әдісі арқылы меңгерту.
Сергіту сәті «Жаттығу жасау»
|
Оқулық, АКТ
|
Аяқталуы
|
«Ыстық орындық» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды.
Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру
|
Стикер, тақта
|
Рефлексия:
-Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
|
-Бүгін оқушылар не білді?
|
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
|
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
|
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
|
-Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
