күйін білдіру. (Мен көңілдімін. Мектепке келдім. Білім
нәрін сусындадым.)
Топқа бөлім отырғызу.
ІІ. «Миға шабул"
/ашық сұрақтар/
Қазақ тілінің қай саласын өтіп жатырмыз?
Синтаксис нені зерттейді?
Қай тілден шыққан?
Сөз тіркесінің түрлерін ата?
Сөздердің байланысу тәсілдерін ата?
Сөздердің байланысу түрлерін ата?
Қиыса байланысқан сөз тіркесі.
Матаса байланысқан сөз тіркесі.
ІІI. «Мағынаны тану"
/жаңа сабақ/
Қазақ тілінде қанша септік бар?
7 саны – киелі,
Барлық қазақ біледі.
7 септік жалғауын
Өлеңменен жаттасаң,
Сіздерге оңай тиеді.
Оқушылар тақтаға шығып 7 септікті жатқа айтады.
Меңгеру (барыс, табыс, жатыс, шығыс, көмектес септік жалғаулары мен септеулік шылаулар арқылы байланысқан сөз тіркестерін меңгеріле байланысқан сөз тіркестері немесе меңгеру дейміз)
Барыс
септік
Табыс септік
Жатыс септік
Шығыс септік
Көмектес септік
Жақсылыққа жақсылық, жүзге тарта.
Дорбаны ашты, қайтуды ойлады.
Сыныпта отыру,
Кезекте тұру.
Біреуден білді, қаладан қашық.
Барымен базар, еңбекпен тапқан.
IV. «ЖИГСО-2"
/Практикалық кезең/
1.Әр топқа жеке-жеке тақырыпша беріледі. Оқушылар тақырыпшамен танысады.
2.Әр топтан 1 оқушыдан шығып тақырыпшаны қорғайды.
1-топ 235 – жаттығу (кітап – қымбат дос)
2-топ 236 – жаттығу (соғыс жылдары)
3-топ 237 – жаттығу (арман)
4-топ 239 – жаттығу (соғыс дабылы)
V. «Жұптық тапсырма»
/жаңа материалды бекіту/
Мақсаты:
1. Берілген қимылдық мағынаны білдіріп тұрған сөздерді тиісті орнына қойып, сөйлемді аяқтаңдар.
2. Синтаксистік, морфологиялық талдау жасау. а) Оқушылар мектепте жауады. ә) Қыста қар жиі оқиды, жазады.б) Жазда балалар өзенге көмектеседі.в) Күзде балалар егінге шомылады.
