Сабақ: дене-шынықтыру сынып: 9 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны

• 
  Баскетбол ойынын біледі.
  

• 
  Допты алып жүруді біледі.
  

Баскетбол ойынында белгіленген мақсатқа қол жеткізеді,өзін-өзі дамытады,топпен жұмыс істеу және топ жұмысының нәтижесін көреді.Допты алып жүріп өз ойларын сын тұрғысынан ойлады. отырып сынып алдында қорғай біледі. Алынған білімді практикада қолдануды ұйымдастыра алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

• 
  Баскетбо ойынында допты алып жүрудің маңыздылығымен танысады, денелерін жаттықтырады білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
  

Баскетбол,Доп

• 
  Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?
  
• 
  Has every learner’s choice been recorded? How can we check?
  
• 
  Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?
  
• 
  Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?
  

құрметтейді.

Баскетбол ойынының ереже шартын сақтайды. Орындау нәтижелерін жақсарту жолдарын ұсынады.

2 минут

10 минут

10 минут

2 минут
3 минут

2 минут

– Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.

1-топ «Қыран», 2-топ «Жүйрік»

1. 
   Сапқа тұрғызу.
   
2. 
   Саптық жаттығулар.
   
3. 
   Жәй жүгіру.
   
4. 
   Жүру жаттығулар.
   

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді

Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау

Жүру түрлері

Жүгіру жаттығулары:

1. 
   Қолды екі жаққа соза жүріп алға,артқа
   

2. 
   Қолды жоғары көтеріп,аяқтың ұшымен
   

3. Қолды желкеге қойып,өкшемен жүру.

4. Жартылай отырып жүру.

5.Отырып жүру.

6. Қолды белге қойып,аяқты артқа тастап жүгіру.

7. Оң сол жақ бүйірмен жүгіру.

8. Тізені қатты көтеріп жүгіру.

9. Артпен (арқамен алға)жүгіру.

10.Шапшандата жүгіріп бірте-бірте жүріске ауысу.

11. Тыныс алуды қалпына келтіру.

1. 
   Б.қ қол белде.Басты 4 рет оңға 4 рет солға айналдыру.
   
2. 
   Б.қ аяқ иық теңдігінде қолды екі жаққа ұстап 4 рет алға,4 рет артқа айналдыру.
   
3. 
   Б.қ аяқ иық теңдігінде оң қолды жоғары көтеріп 1-2 артқа қарай жұлқу,3-4 сол қолды жоғары көтеріп артқа қарай жұлқу.
   
4. 
   Б.қ дененің жамбас бөлімін 4 рет оңға,4 рет солға айналдыру.
   
5. 
   Б.қ аяқ иық теңдігінде сол қол белде,оң қолды жоғары көтеріп 2 рет денені оңға иу,сол қолды жоғары көтеріп 2 рет денені солға иу.
   
6. 
   Б.қ аяқтың арасын алшақ ұстап 1-оң қолды сол аяқтың басына тигізу.2 Бқ 3 сол қолды оң аяқтын басына тигізу 4Бқ.
   
7. 
   7. Б.қ аяқтың арасын сәл ашып тұрамыз,
   
8. 
   1 қолды алға созып отырамыз 2 Бқ.
   
9. 
   
   

Ойыншының қозғалыста допты алып жүру-баскетбол ойынындағы негізгі тәсілдердің бірі.Допты бір қолымен алып жүру допты кідіртпей еденге соғып отыру арқылы орындалады.Буыннан ашылған саусақтар арқылы допты төмен итеріп алып жүреді,итеріс күші шынатақтың бүгіліп жазылуына байланысты болады.Допты алып жүруде ойыншы аяғын сәл бүгіп қозғалады,жан-жағында болып жатқан жағдайды бақылау үшін денені тік ұстайды.Қозғалыс жылдамдығы допты едеенге бағыттау және допты қайтадан қабылдап алғандағы биіктікке байланысты болады.

Ара-қашықтығы 2 метрден қойылған кеглилердін арасымен допты кезекпен алып жүру.

2 топтың оқушыларына баскетбол ойын ережесін түсіндіре,ойнату.

Сергіту сәт: «Қаражорға» биі .
5.Талдау.»Кластер» әдісі.

Баскетбол.Допты алып жүру туралы 2 топқа постер

орындайды

Қоды алға тік ұстау

Қолды тізеге қойып жүру

Тізені бүкпеу

Тізені қатты көтеру

Ара-қашықтық сақтау

Жылдам жүгіру

Жаттығуларды дұрыс орындау

Қолды түзу ұстау

Арқаны түзу ұстау

Қолдың ұшын аяқ ұшына жеткізу

Баскетбол добы

Баскетбол добы

АКТ видео ролик

А х 4 парақшалары

2 минут

мұғалімге арналған әдістемелік оқулық

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздімжәне неліктен?

6. Түзету/Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті төмен оқушыларға тапсырма беруді қалай жоспарлайсыз?

Білім сапасы: Үлгерімі:

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

2.