Сабақтың тақырыбы:
|
А. Байтұрсынұлы «Егіннің бастары»
|
№ 47 орта мектеп
|
Күні :
|
Мұғалімнің аты-жөні : Егемқұлова Айжамал Мынбаевна
|
|
Сынып : 5
|
Қатысқандар саны :
|
Қатыспағандар саны :
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты
( мақсаттары)
|
Мысал өлеңнің мазмұнын талқылау, құрылымына байланысты жоспар құра білуге дағдылану. Өмірде ақ пен қараны ажыратуды оған дұрыс баға беруді үйрену, мақтаншақтық, менмендік қасиеттен аулақ болу.
|
Табыс критерийлері:
|
Барлық оқушылар :
мысал өлеңнің мазмұнын біледі, түсінеді.
іздене отырып топта мысал өлеңнің мазмұнын талдайды.
мысалдың астарында не жатқанын оның маңызын түсінеді.
|
Оқушылардың басым бөлігі :
мысал өлеңнің оқиға желісін шындықпен байланыстыра алады;
|
Кейбір оқушылар :
Шығармашылық жұмыс орындайды, мысал өлеңнің мазмұнына байланысты көзқарастарын дәлелдейді , мәтін құрастырады;
Топпен жұмыс істеу барысында өзгелермен пікір алмасып, білімдерін толықтырады, басқалардың және өз пікірін сыни тұрғыда бағалайды.
жаманнан жиреніп, жақсыдан үйреніп, оны өмірде пайдалана білуге ұмтылады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар :
– Шығарманы өз мәнеріне келтіре оқу, мазмұндау шеберлігін арттыру.
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
мысал, тәкәппарлық, өркөкіректік
|
Сыныптағы диалог / жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер :
Талқылауға арналған тармақтар :
– тақырып, идея;
– мысал өлеңнің құрылымы;
– кейіпкерлер бейнесін талдау.
|
Жазылым бойынша ұсыныстар : мысал өлеңді жанрлық түріне, әдебиет теориясына талдай білу.
|
Алдыңғы оқу
|
А. Байтұрсынов «Өгіз бен бақа»
|
Сабақтың әдіс-тәсілдері:
|
Ой шақыру, семантикалық карта, интервью әдісі
Кері байланыс
|
Сабақта 7 модульдің қамтылуы:
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқытуды басқару және көшбасшылық, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
|
Жоспар
Сабақ бөлімдері
|
Әдіс-тәсілдер
|
Мұғалімнің іс-әрекеті:
|
Оқушының іс-әрекеті:
|
Бағалау
|
Басы
Білу
|
|
|
*Сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа назарларын аудару.
*Сыныпта жағымды көңіл күй қалыптастыру.
*Топқа бөлу. Топ ережесімен таныстыру
Сыныпты түрлі түсті стикерлер арқылы топқа бөлу
|
*Сәлемдеседі, оқу құралдарын даярлап, мұғалімге назарын аударады. *Психологиялық дайындық:
Бір-бірінің жақсы қасиеттерін айтады.
|
Бағалау шкаласы:
«5» - 15 ұпай
«4» - 12 ұпай
«3» - 9 ұпай
|
Ой шақыру
3 мин.
Үй тапсырмасы
7 мин.
Семантикалық карта
Ой шақыру
|
Үй жұмысы:
Тән көмілер, көмілмес еткен ісім,
Ойлайтындар мен емес бір күнгісін
Жұрт ұқпаса, ұқпасын, жабықпаймын,
Ел бүгіншіл, менікі ертеңгі үшін, - деп, болашақпен сырласқандай, өлместігіне сенген А. Байтұрсынов ұрпақпен бірге, Себебі ол өлмейтұғын артынан халқына өлместей із қалдырған.
2.Үй жұмысын тексеру. «Өгіз бен Бақа» /рольге бөлініп ойнау/
--- «Бақа мен өгіз» мысалын кім жазған?
Ендеше, бірінші деңгейлік тапсырманы орындайық.
«Жылдар сөйлейді» семантикалық карта толтырамыз.
Қызығушылығын ояту сатысы
-Суреттен не көріп тұрсыңдар?
-Қандай ерекшелікті байқадыңдар?
-Неге бірінші суреттегі бидай тіп-тік болып өскен?
|
Оқушылар үй тапсырмасы
Ә. Тәжібаевтің шығармашылығы бойынша тірек сөздермен жұмыс жүргізеді.
Оқушылар өлеңге байланысты өз пікірлерін білдіреді.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
