Сабақтың тақырыбы: "Қосындыны санға бөлу"
Дата 08.09.2017 өлшемі 16,53 Kb. #31623 түрі Сабақ
Сабақтың тақырыбы: “Қосындыны санға бөлу” Сабақтың мақсаты: І. Қосындыны санға бөлу ережесін пайдалану, білігін бекіту жұмысын жүзеге асыру, қосындыны санға екі тәсілмен бөлуді ұйымдастыру. Есептерді әртүрлі тәсілдермен шығарту ІІ. Оқушылардың математикалық тілі мен зейінін , ой-өрісін дамыту. ІІІ. Сабақтағы белсенділікке, жазба жұмыстарды орындаудағы ұқыптылыққа, шапшаң есептеуге тәрбиелеу Сабақ көрнекілігі:интерактивті тақта Сабақ әдісі:СТО, түсіндіру, сұрақ-жауап, ауызша есептеу Сабақ типі: жаңа сабақ. Ұйымдастыру кезеңі Сәлеметсіздер ме, балалар! Оқушылармен амандасу,сабаққа қатысымын тексеру. Психологиялық дайындық. Қуанамын мен де, Қуанасың сен де. Қуанайық достарым, Арайлап атқан әр күнге! Оқып, білім аламыз , Біздер зерек баламыз. Математика пәнінде Тапқыр, алғыр боламыз. Сабақтың бөлімдері: 1.Қызығушылығын ояту. -Адасқан әріптер (топқа бөлу) -”Қайталау-білім анасы”(өткенді пысықтау) 2. Мағынаны тану. “Білімді өрге жүзеді”(жаңа сабақ) “Бірлік бар жерде,тірлік бар”(№2) “Білгің келсе тауып көр”(№3) “Ойлана тап”(№4) “Ойлан біл”(шығармашылық жұмыс №5) “Кім шапшаң”(№6) 3. Ой толғаныс. 4. Бағалау 5.Үйге тапсырма (№7) Адасқан әріптер (топқа бөлу) к,ү,ж,і,р,й------- л,й,о,ш,ы--------- р,а,п,т,ы,қ------- Қайталау- білім анасы Өткенді пысықтау Көбейтудің компоненттерін ата? Бөлудің компоненттерін ата? Көбейтудің қандай қасиеттерін білесіңдер? а,в,с әріптерімен нені белгілейміз? Периметрді қалай табады? Формуласы қандай? Ауданның формуласы қандай? Көлемді қалай табады? Формуласы қандай? 3-тің кубы нешеге тең? Палетка дегеніміз не? Текшенің неше төбесі,қыры,жағы бар? Ақпанның 25-і Класс жұмысы Қосындыны санға бөлу. 78 78 78 78 78 78 78 78 78 Осы тік төртбұрышты тең екі бөлікке қалай бөлуге болады? -Барлығы неше қызыл шаршы? -Барлығы неше көк шаршы? -Барлығы неше шаршы? Барлық шаршылар санын тең екіге бөлейік. -Барлығы неше қызыл шаршы? -Қызыл шаршыны екіге бөл. -Әр бөлікте неше қызыл шаршы болды? -Барлығы неше көк шаршы? -Оларды екіге бөл. -Әр бөлікте неше көк шаршы болды? -Әр бөлікте барлығы неше шаршы болды? (6+4):2=5 Бұл қосындыны санға бөлудің бірінші тәсілі “Бірлік бар жерде,тірлік бар” №2 Есепті әр түрлі тәсілмен шығар: Мектепке әуелі 24парта, соңынан тағы 32 парта әкелініп,төрт сыныпқа тең бөлініп берілді. Әр сыныпқа неше партадан келді? Тік төртбұрыштың периметрі 24см, ұзындығы 8см. Тік төртбұрыштың енін тап. “Білгің келсе тауып көр” Сиқырлы сөз ойыны (топпен жұмыс) (8+6):2 (6+9):3 (10+15):5 (10+18):2 (28+24):4 (36+18):6 (200+300):2 200х2+20х2 (250-100)х3 (150+50)х3 100х5+30х5 (20+100)х3 Бір тоннаның бестен бір бөлігі неше килограмм? Жарты центнерде неше килограмм бар? Жарты метрде неше сантиметр бар? Жарты дециметрде неше сантиметр бар? Бір,екі, тұрайық, Алақанды ұрайық. Жүгірейік, жүгірейік, Аяқты ұшынан басайық. Саңырауқұлақтай отырып, Емендерше тұрайық. Тұрайық, отырайық , Тұрайық, отырайық, Тұрайық, отырайық, Орнымызға жайғасайық. “Ойлана біл” (шығармашылық жұмыс) Периметрі 20см шаршының қабырғасы неше сантиметр болады? Осындай шаршы сыз және әріптермен белгіле. Оның ауданын тап. І топ ІІ топ ІІІ топ сх3=210 210:а=30 х:3=70 сх3=240 240:а=30 х:3=60 Тура теңдіктерді сәйкестендір. «Әрқайсысына затын табуға көмектес» ІІІ.Ой толғаныс.”Миға щабуыл” Ойын «Брейн – ринг» Оқушылардың логикалық ойлау қабілетін дамыту Қос ат жегілген арба 40 шақырым жүрді.Бір ат неше шақырым жүрді? Сенбіден кейін 2 күннен кейін қай күн келеді? Аулада 5 үйрек, қорада 3 үйрек. 1 үйрек жоғалды, 1 үйрек тығылды. Қалғаны неше үйрек? Ағаш басында 2 балық отыр еді.Оларға тағы 2 балық ұшып келді. Барлығы неше балық болды? 11 түйе,бес жылқы. 2 сиыр,бір ешкі 2 қоян,үш түлкі, Болды сонда нешеуі? ІV.Қорыту. 1)Қосындыны санға неше тәсілмен бөлуге болады? 2)Сабақта жаңадан нені білдіңдер? V. Бағалау. VІ. Үйге тапсырма: Достарыңызбен бөлісу:
