8.1.3.1 – понимать содержание прозаических, драматических и поэтических произведений/ фрагментов, определяя ключевые моменты развития сюжета или конфликта;
Г8.2.5.1 – участвовать в диалоге по общественно значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения;
П8.4.3.1 – представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, диаграмму, график
Цели урока
Создавать тексты на основе представленного материала;
различать главную, второстепенную и детальную информацию из текстов;
формулировать проблемные вопросы по тексту, интерпретировать предположения, отвечать на разные типы вопросов
Ход урока
Этап урока/время
Действия педагога
Действия учеников
Ресурсы
Оценивание
Начало урока
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
– Сегодня форма нашего урока: работа в творческой мастерской. Групповое путешествие в художественное произведение.
Посмотрите друг на друга – улыбнитесь!
Компьютер
Середина урока
15 мин.
II. Актуализация знаний. ---- Есть просто храм,Есть храм науки.
А есть еще природы храм –С лесами тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам. Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь. Входи сюда,
Будь сердцем чуток. Не оскверняй его святынь. (С. Смирнов
****Прочитайте эпиграф.Можете ли вы предположить, о ком будет говориться в нем? О чем это произведение? Проверьте свои предположения, прочитав его.
III. Изучение нового материала.
---- К. Презентация.«Жизнь и творчество К. Мырзалиева»
****Упр. 1. Какие ассоциации вызывает у вас Красная книга?
Составьте кластер.
----Слушаем и говорим ****Упр. 2. Послушайте отрывок из стихотворения К. Мырзалиева (чтение стихотворения учителем).
Работа в группах. **** Упр. 3. Соотнесите слово и его значение. Какую пометку надо ставить в словарной статье каждого слова из этого списка?
IV. Освоение изученного материала.
**** Упр. 4. Ответьте на вопросы, используя аналитическую стратегию чтения (анализ структуры и содержания произведения).
--- 1. Какой теме посвящено стих-ние К. Мырзалиева «Красная книга»?
--- 2. Какую проблему раскрывает автор в стихотворении?
--- 3. Какие слова и предл. помогают раскрыть основную мысль произ-я? --- 4. Найдите в стихотворении решение проблем, предлагаемое автором. --- 5. Какое решение вы предложили бы?
--- 6. Каким чувством пронизаны строки стихотворения?
--- 7. Как вы объясните следующие слова и словосочетания: глаза-стекляшки, скорбно застонала, утраченный, страстный, мандат звериный, льнёт?