Упр. 4. Лексический комментарий. Выпишите слова катушка, аппарат в составе предложений. Объясните их значение с помощью толкового словаря.
Упр. 5. Выпишите из диалога ребят междометия. Какие чувства, настроение или побуждения они выражают?
Упр. 6. Найдите в тексте рассказа все формы глагола звонить. Выпишите, поставьте ударение и обозначьте личные окончания.
Упр. 7. Какие глаголы речи писатель использует? Выпишите их из текста рассказа. Переведите на родной язык.
Упр. 8. Спишите пословицы. Объясните их смысл. Какие из них подходят к рассказу Н.Носова «Телефон»?
Физминутка.
Упр. 9. Прочитайте диалог. Сколько человек в нём участвуют? Передайте кратко содержание диалога, используя косвенную речь.
Упр. 10. Прочитайте и определите стиль текста. Разделитесь на пары. Составьте памятку разговора по телефону по ключевым предложениям.
«Правила пользования телефоном».
Задания 3-го уровня
(создание, оценивание)
Упр. 11. Послушайте отзыв ученицы о рассказе Н.Н. Носова «Телефон». Как бы вы дополнили его? Поделитесь своим мнением.
Упр. 12. Представьте себе, что вы работаете в книжном магазине. Вам надо написать на сайте небольшую рекламу на рассказ «Телефон», посоветовать родителям купить для своих детей книгу Н. Носова. Как бы вы объяснили секрет популярности его рассказов? Что познавательного для себя может найти в них современный читатель?
Упр.13. Продолжите данные предложения, основываясь на содержании рассказа и материале урока.
Критерии оценивания:
смогут определить тему и основную мысль;
смогут определить предложения с прямой и косвенной речью;
участвуют в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» с учетом выбранной роли;
составляют диалог;
отвечают на вопросы;
делают выводы; составляют хокку.
|
