Қ. Жарықбаев о. СаңҒылбаев

562
да қамтиды. Ұ.у.е.-тегі ақпараттың 
ұйымдастырылуын зерттеудің та-
нымдық сала мен тұлғаның диог-
ностикасының маңызды құралы бо-
латыны да сондықтан.
ҰЙЫМДАСТЫРУ НЫСАНДАРЫ 
–
әр оқушының мүмкіндігіне орай
өзіндік тапсырмалар беру арқылы
оқытуды кемелдендіру. Ұйымдасты-
рудың топтық нысаны – белгілі бір
тапсырмаларды орындау үшін оқу-
шыларды топқа бөліп жүргізетін жұ-
мыс. Ұ.н. лабораториялық жұмыс-
тарда, шығармашылық тапсырма-
ларда және т.б. қолданылады. Ұйым-
дастырудың тұтастық нысаны – пе-
дагогтің бүкіл оқу тобымен бір мез-
гілде жүргізетін жұмысы.
Мысалы, үй тапсырмасын сұрау, бар-
лық оқушылармен әңгімелесу, бақы-
лау және т.б. Ұйымдастырудың ұжым-
дық нысаны 
– 
оқушылардың сабақ-
тағы өзара әрекеттестігіне негізде-
ле олардың бірін-бірі бақылауы, өз-
ара пікірлесуі және т.б. Ұйымдас-
тырғыштық қабілет
 
туралы да айта
кету абзал. Бұл қандай да істі ұйым-
дастыруға бағытталған қасиет. Ұйым-
дастырушылық басқару мен ұйым-
дастыру саласындағы әрекетті жұ-
мылдыруды, тәлімгер мен оқушы-
лардың өзара әрекеттестігін қамта-
масыз ететін практикалық қабілет.
ҰЛТТЫҚ АССИМИЛЯЦИЯ
– кі-
шігірім басқа бір этностың ықпалы-
на түсіп нәтижесінде, өзінің дербес 
этностық санасын жоғалтуы, этни-
калық бірігулердің көрінісі. Мұндай 
жағдайда әлсіз этностардың тілі мен 
діні, мәдениеті, салт-дәстүрі, әдет-
ғұрпы ұзақ деформацияға ұшырай-
ды, ол дербес халық болудан қалады.
ҰЛТТЫҚ КөҢІЛ КҮЙ
– 
қоғамдық 
ахуалдың затты бағдарланған жеке 
жағдайы (эмоционалдық мінез – им-
пульсивтік және динамикалық қа-
сиеттердің көрініс беруі). Ұлттық құн-
дылық
 
– атамекен, тіл, тарих, өнеге, 
әдебиет. Ұлттық лидер – белгілі ұлт 
пен этностың басын біріктіруде ерек-
ше көзге түскен, топ жарған тұлға. 
Ұлттық мақтаныш – өз ұлтының ру-
хани құндылықтарын ерекше қастер-
леуден көрінетін жоғарғы сезім.

жүктеу/скачать 11,21 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: