Дескрипторы
Қоғамдық саяси өмірде орын алған 3-тен кем емес өзгерісті анықтайды.
Дескриптор:
Демографиялық өзгерістердің 2-ден кем емес себебін атайды.
Демеграфиялық өзгерістердің 2-ден кем емес салдарын біледі.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Бір жағынан, екінші жағынан»
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
|
Ақпараттық мәтін
Үлестірмелі қағаздар
Суреттер
Тірек-сызбалар
Кесте
Карта
ҚБ парағы
|
Сабақтың соңы
5 минут
|
Кері байланыс
Бүгінгі сабақтан мен не білдім?
Сабақ барысында қандай қиындыққа кездестің?
Сабақ барысында қандай сұрақ туындады?
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
Үй тапсырмасы
|
«Кеңес үкіметі кезіндегі ауыл шарушалығы» мәлімет жинау
|
Бөлім:
|
9.1Қазақстан соғыстан кейінгі жылдарда (1946-1953 жылдар)
|
Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)
|
|
Күні:
|
|
Сынып:5
|
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Қазақстандағы әскери-өнеркәсіп кешені.
Зерттеу сұрағы; Неліктен Қазақстан ядролық сынақтар алаңына айналды?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
9.3.1.1 қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін түсіндіру және өзіндік интерпретация жасау;
9.3.2.1 ХХ ғасырдың екінші жартысындағы әскери-өнеркәсіпт кешендерінің Қазақстанға тигізген зардаптарын талдау
|
*Тарихи ойлау дағдысы
*Тарихи концепт
|
Тарихи талдау мен түсіндіру
Интерпретация (түсіндіру).
|
Сабақтың мақсаты
|
қоғамдық саяси өмірдің ерекшеліктерін деректерге сүйене отырып, өздігінше түсіндіреді;
Қазақстанның өндірістік кешенін дамыта отырып, экологияны қорғау жолдарын әзірлейді;
ғаламдану процесіндегі зардаптарды салыстыра отырып, Қазақстанға тигізген зардаптарын бағалайды
|
Бағалау критерийі
|
Соғыстан кейінгі қоғамдық саяси өмірде орын алған өзгерістердің себеп-салдарын анықтайды;
Байқоңыр ғарыш айлағының плюстары мен минустарын анықтайды
|
