1-4 сыныптарда білім беру процесі келесі құжаттар негізінде жүзеге асырылады: 2021-2022 оқу жылында білім беру ұйымдары білім беру процесін ұйымдастыру кезінде «Білім туралы»

«ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ» ПӘНІ БОЙЫНША КҮНТІЗБЕЛІК- ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР

жүктеу/скачать 90,71 Kb. бет 8/13 Дата 28.04.2022 өлшемі 90,71 Kb. #141196

Бұл бет үшін навигация:

• І. Ғасырлар даналығы Жалпыадамзат-тық құндылық-тарды меңгереміз
• Отбасындағы қарым-қатынас мәдениеті
• II-тоқсан (8 сағат) 10 II. Тату отбасы
• Өзіңді және басқаларды түсіне білу
• Бәрі де сүйіспеншіліктен басталады...
• III. Адам болам десеңіз... Ақжарқындық және оптимизм
• Жомарттық пен кеңпейілділік
• Өз еліңнің патриоты болу
• IV. Қандай ғажап бұл әлем Табиғатпен үйлесім.
• Жер -біздің ортақ үйіміз
• 1-4 сыныптарда білім беру процесі келесі құжаттар негізінде жүзеге асырылады
• «Өзін-өзі тану» пәні бойынша оқу үдерісінің басты міндеті
• Өзін-өзі тану бойынша білім берудің негізгі міндеттері

«ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ» ПӘНІ БОЙЫНША КҮНТІЗБЕЛІК- ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР 3- сынып.Аптасына: 1 сағат, барлығы: 34 сағат ҰЗАҚ МЕРЗІМДІ ЖОСПАР № Р/с Ауыспалы тақырыптар Сабақтардың тақырыбы Оқудың мақсаттары Сағат саны Мерзімі Ескерту 3 «В» I-тоқсан (8 сағат) 1-2 І. Ғасырлар даналығы Жалпыадамзат-тық құндылық-тарды меңгереміз оқушыларға үйлесімді өмір сүрудің маңыздылығын ұғындыру арқылы дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу. 1 1 3-4 Халықтың мәдени мұрасы оқушыларға халықтың мәдени мұрасын маңызын ұғындыру арқылы сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу. 1 1 5-6 Кітап білім көзі оқушыларға кітаптың адам өміріндегі маңызын ұғындыру арқылы сүйіспеншілік құндылығының мәніні ашу. 1 1 7-8 Оқу менің еңбегім оқушыларға оқудың адам өміріндегі маңызын ұғындыру арқылы ақиқат құндылығының мәнін ашу 1 1 9 Отбасындағы қарым-қатынас мәдениеті оқушыларға отбасындағы қарым – қатынас мәдениетінің маңыздылығын ұғындыру арқылы дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу. 1 II-тоқсан (8 сағат) 10 II. Тату отбасы Отбасындағы қарым-қатынас мәдениеті оқушыларға отбасындағы қарым – қатынас мәдениетінің маңыздылығын ұғындыру арқылы дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу. 1 11-12 Бастаулардың бастауы... оқушыларға адам өміріндегі туған үйдің алатын орны туралы түсіндіру арқылы сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу. 1 1 13-14 Өзіңді және басқаларды түсіне білу оқушыларға өзіңді және басқаларды түсіне білудің маңыздылығын ұғындыру арқылы дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу. 1 1 15-16 Бәрі де сүйіспеншіліктен басталады... оқушыларға адам өміріндегі сүйіспеншіліктің маңыздылығын ұғындыру арқылы сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу. 1 1 III-тоқсан (10 сағат) 18-19 III. Адам болам десеңіз... Ақжарқындық және оптимизм оқушыларға адам өміріндегі ақжарқындық және оптимизмнің маңыздылығын түсіндіру арқылы дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу. 1 1 20-21 Ақкөңілділік туралы оқушыларға ақкөңілділіктің маңыздылығын түсіндіру арқылы қиянат жасамау құндылығының мәнін ашу. 1 1 22-23 Жомарттық пен кеңпейілділік оқушыларға жомарттық пен кеңпейілділікпен адам өміріндегі алатын орнын түсіндіру арқылы дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу. 1 1 24-25 Өз еліңнің патриоты болу оқушылардың өз елінің патриоты болу түсініктерін кеңейту арқылы сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу. 1 1 26-27 Өз еліңнің патриоты болу оқушылардың өз елінің патриоты болу түсініктерін кеңейту арқылы сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу. 1 1 IV-тоқсан (8 сағат) 2-298 IV. Қандай ғажап бұл әлем Табиғатпен үйлесім. оқушыларға адам мен табиғат үйлесімінің маңыздылығын ұғындыру арқылы қиянат жасамау құндылығының мәнін ашу. 1 1 30-31 Денсаулық құпиялары оқушыларға денсаулықтың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру арқылы қиянат жасамау құндылығының мәнін ашу. 1 1 32-33 Жер -біздің ортақ үйіміз оқушыларға денсаулықтың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру арқылы қиянат жасамау құндылығының мәнін ашу. 1 1 34 Балалық шақ мейрамы оқушыларға адам өмірінің ерекшелігін ұғындыру арқылы қиянат жасамау құндылығының мәнін ашу. 1 1 Түсінік хат Оқу процесін ұйымдастыру кезінде білім беру ұйымдары: «2021-2022 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаттын басшылыққа алады. 1-4 сыныптарда білім беру процесі келесі құжаттар негізінде жүзеге асырылады: 2021-2022 оқу жылында білім беру ұйымдары білім беру процесін ұйымдастыру кезінде «Білім туралы», «Педагог мәртебесі туралы» Қазақстан Республикасының Заңдарын басшылыққа алуға және оқу процесін төмендегідей нормативтік құжаттар негізінде жүзеге асыруға тиіс: «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығы; «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы; «ҚР Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі № 334 бұйрығы; «Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 30 қазандағы № 595 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы; Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі №266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); «Білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығы. «Өзін-өзі тану» пәні бойынша оқу үдерісінің басты міндеті: әрбір адамның табиғатына салынған жалпыадамзаттық құндылықтарды жарыққа шығару; қоғамға қызмет етуге бағытталған мәселелерді шығармашылықпен шешудің іс жүзіндегі дағдыларын, тұлғаның құндылықтар жүйесін қалыптастыру; білім алушылардың әлеуметтік мәнді бағдарларын, яғни адамның өзіне, қоршаған әлемге, жалпы адамзатқа қатысына себепші болатын адамгершілік тәртіп негіздерін қалыптастыру. Өзін-өзі тану бойынша білім берудің негізгі міндеттері: 1) адамның өзіндік бейімділіктерін ашу және оның темпераментін, мінез-құлқын, қабілеттерін ескере отырып, оны жеке тұлға ретінде, іс-әрекет субъектісі әрі жеке дара субъект ретінде дамыту; 2) оқушылардың өзіне, қоршаған ортаға және бүкіл адамзатқа деген қарым-қатынасын айқындайтын адамгершілік мінез-құлықтарының, әлеуметтік маңызы бар бағдарларының негізін қалыптастыру; 3) қоғамға қызмет етуге бағытталған мәселелерді шешуде жеке тұлға құндылықтарын, алған білімдерін іс жүзінде шығармашылықпен қолдану дағдыларын қалыптастыру. Күтілетін нәтиже 1) өзінің өмірлік айқындамасын анықтау; 2) түрлі мәселелерді адамгершілік қағидаларға сәйкес сындарлы түрде шешу; 3) өзіне, адамдарға және қоршаған әлемге ізгілікті қарым-қатынас жасау; 4) адамдарға көмек көрсету, туыстарына және жақындарына мейірімді, қамқор болу; 5) өзімен-өзі үндестікте өмір сүру, ойы, сөзі және іс-әрекеттерінде шынайы болу; 6) жасампаздық пен белсенділік, азаматтылық және елжандылық таныту; 7) өз ойын, сөзі мен ісін адамгершілік тұрғысынан таңдауға дайын болу және оған жауапты болу; 8) қоғамға қызмет ету дағдыларын іс жүзінде дамыту. жүктеу/скачать 90,71 Kb. Достарыңызбен бөлісу: