жобалап оқыту жүйесі (жобалау
әдісі
)
қолданыла бастады. Орта Азия және Қазақстан аймағында бұл жүйе
төте
оқу
атамасымен қабылданды.
Жүйе авторы американдық мектеп мұғалімі -
У.Килпатрик
. Бұл педагогтың
ойынша, мектеп бағдарламасының негізіне баланың өмір барысында топтаған,
нақты дүниемен байланысты тәжірибелік іс-әрекеттері және оның ұмтылыс,
қызығулары арқау болуы шарт. Мемлекет не мұғалім оқу бағдарламасын жасауға
құқылы емес, ол оқу процесінде балалардың мұғаліммен бірлікті ісі нәтижесінде
түзілуі әрі оның мазмұны баланы тікелей қоршаған болмыстан алынуы тиіс. Жоба
түзуге қажет тақырыптарды оқушылар өздері таңдайды. Оқу тобының
мамандануына (бағытына) орай жоба шынайы болмыстың қоғамдық-саяси,
шаруашылық-өндіріс, мәдени-тұрмыстық салаларына сәйкес болуы міндетті, яғни
оқу-жобаларын құрастырудағы мақсат- баланы өз өмір желісінде туындайтын
проблемаларды зерттеп, тануға үйретіп, оларды шешу жолдары және
құралдарымен қамсыздандыру. Алайда, бұл әдіске әсіре әмбебап сипат беру және
оқу пәндерін жүйелестіріп меңгеруден бас тарту балалардың жалпы білімдік
дайындығына орасан нұқсан келтіріп, үлгерімді өте төмендетіп жіберді. Жүйе
сонымен түгелдей дағдарысқа ұшырап, келмеске кетті.
1960 жылдары американдық педагогика профессоры
Л.Трамп
ізденісіне
байланысты жарық көрген
Достарыңызбен бөлісу: |
