Жаңаны қолдану. (Ө) Педагог балаларға əліппе-дəптердегі 2-тапсырманыорындауды ұсынады. Балалар суреттегі қыздардың оң қолықайсысы екенін анықтайды, əр қыздың оң қолына шардыңсуретін салады.
(Ө) Қағаздың бетінде бағдарлай білуін бекіту үшін балаларəліппе-дəптердегі 3-тапсырманы орындайды, бағыттардыңұсынылған ауысу кезектілігін сақтай отырып, араныңжолын салады.
(Ұ) Ұқсас жұмысты №4 электрондық жиынтық полотнонықолданып жүргізуге болады. Педагог (немесе балалар) арамен гүлдерді алаңдарда орналастырып, ненің қайдаорналасқаны, араның гүлге қалай жетуі керек екені туралы
айтады.
(Ө) Келесі 4-тапсырма саусақтың ұсақ моторикасындамытуға бағытталған, балалар суретті нүктелер бойыншажүргізіп шығады.
Əліппе-дəптер.
Рефлексия 26–30
Педагог қорытынды жасап, балаларды мадақтайды.
Сабақтағы өз жұмысын «Сəттілік сатысы» арқылы
бағалауды ұсынады.
Педагог түсіндіреді: егер қателіктер көп болса, төменгі
сатыда көңілсіз смайликті салуға болады. Қателіктер аз
болса, ортаңғы сатыда аузы түзу смайликті салуға болады.
Қателіктер болмаса жəне бала барлығын жақсы түсінсе,
жоғарғы сатыда күлімдеген смайликті салуға болады.
Əліппе-дəптер
Бекітілді: _______________ Е.Сейдахмет Білім беру саласы: Таным Ұйымдастырылған оқу қызметі: Қарапайым математикалық ұғымдарын қалыптастыру 3-апта
№5 ҰОҚ. Тақырыбы:Менің мерекем. Заттарды өлшемі(биіктігі, ұзындығы, қалыңдығы)бойынша салыстырамын.
