III. Тақырып бойынша жұмыс
16–25
|
Жаңаны қолдану.
(Ж) Келесі тапсырмада балаларға 11-ден 20-ға дейінгі сандардың реттік қатарында қалып қойған цифрлары бар жапсырмаларды жапсыру ұсынылады.
Əліппе-дəптердегі 2-тапсырмада балаларға шырғалаң суретте цифрларды тауып, оларды қоршау жəне бояу ұсынылады.
(Ө) Əліппе-дəптердегі 3-тапсырмада балалар реттік тəртіппен цифрларды сызып біріктіреді.
|
Əліппе-дəптер
|
IV. ҰОҚның қорытындысы.
Рефлексия.
26-30 мин.
|
Рефлексия
Педагог қорытынды жасап, балаларды мадақтайды. Сабақтағы өз жұмысын «Сəттілік сатысы» арқылы бағалауды ұсынады.
Педагог түсіндіреді: егер қателіктер көп болса, төменгі сатыда көңілсіз смайликтің суретін салуға болады. Қателіктер аз болса, ортаңғы сатыда аузы түзу смайликті салуға болады. Қателіктер болмаса жəне бала барлығын жақсы түсінсе, жоғарғы сатыда күлімдеген смайликті салуға болады.
|
Əліппе-дəптер
|
Бекітілді: _______________ Б. Длмұханова Білім беру саласы: «Таным» Ұйымдастырылған оқу қызметі: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
№19 ҰОҚ. Тақырыбы: Ынтымағы жарасқан отбасым. Алдыңғы. Кейінгі.
|
Күні: 13.11.17
|
ҰОҚ-ның мақсаты
|
0.2.1.4. Кез келген санды бір санға арттырса одан кейінгі сан шығатынын түсіну. 0.2.1.5.Кез келген саннан бір санды кемітсе одан бұрынғы (алдындағы) сан шығатынын түсіну.
|
Күтілетін нәтиже
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
