Мектепалды сынып/топ : МАД «Д»
|
Қатысушылардың саны:
|
Қатыспағандардың
саны:
|
Оқыту мақсаттары
|
0.2.1.1. 20 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау.
0.2.1.2. Заттарды саны бойынша салыстырып, олардың реттікнөмірін атау.
|
Күтілетіннəтижелер
|
Барлық тəрбиеленушілер:
-20 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санайды.
|
Көптеген тəрбиеленушілер:
-заттарды саны бойынша салыстырып, олардың реттік нөмірінатайды
|
Кейбір тəрбиеленушілер:
-заттарды саны бойынша салыстырып, ара-арасынан олардыңреттік нөмірін атайды
|
Тілдік мақсаттар
|
Дағдыларын дамыту:
-өзінің сұрақтарын қойғанда жəне педагог пен тəрбиеленушілердің
сұрақтарына жауап берген кезде сөйлемде лексика мен
терминологияны пайдалана алады.
Пəндік лексика жəне терминология:
-неше?, реті бойынша нешінші?
Пікір алмасуға арналған сұрақтар:.
–Реттік санау кезінде санның атауы қалай пайда болатынын
түсіндір.
–Мына санның алдындағы сан одан неше бірлікке аз деп
ойлайсың?
–Қандай сандар бұл саннан бір бірлікке үлкен?
|
Жазу:
-түрлі түсті қарындаштармен бояу, үзік сызықтармен бастырып
жазу.
|
Алдыңғы білім
|
Заттардың сандық ұғымы туралы түсінік, геометриялық фигуралар
мен денелердің атауы
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
