Ортасы
6–15
III. Тақырып бойынша жұмыс
16–25
|
Мақсат қою (проблемалық жағдай).
(Ұ) Педагог балаларға 1-тапсырмадағы боялған он текшеден жасалған жолақшада орналасқан текшелерді бояуды ұсынады. Педагог балаларға: – Текшелердің осы санына бір текшені қосса, қанша текше шығады? –Осы санға қатысты бұл санды қалай атауға болады? деген сұрақтар қояды. Жаңалық ашу. (К) Жұмысты электрондық жиынтық полотномен (№14) немесе қималы материалмен(№48) жүргізгенқолайлы. Проблемалық жағдайды шешу нəтижесінде балалар əрбір келесі сан бір текшені қосқан кезде туындайды, əрбір алдыңғы сан бұл саннан 1-ге аз деген қорытындыға келеді. Сергіту сəті. Педагогтің қалауы бойынша. (Əдістемелік нұсқаудың соңына қараңыз.)
Жаңаны қолдану.
Ж) Қолдың ұсақ моторикасын дамыту үшін 2-тапсырманы орындайды.Əліппе-дəптердегі 3-тапсырмада балалар алдымен алдыңғы цифрларға, содан кейін келесі цифрларға сəйкес келетін цифрларды жапсырады.
|
Əліппе-дəптер.
Әліппе-дəптер.
Əліппе-дəптер.
|
