Пəндік лексика жəне терминология:
-артық,кем,сонша.
Пікір алмасуға арналған сұрақтар:
–Саны бойынша заттарды қалай салыстыру керек екенін түсіндір.
–Қай заттар көп деп ойлайсың?
–Неге?
–Салыстырудың қандай тəсілдерін білесің?
Жазу:
-түрлі түсті қарындаштармен бояу, біріктіру сызықтарын
жүргізу.
Өткен ҰОҚ-дан
алған білім
|
Заттардың сандық ұғымы туралы алғашқы білім, геометриялық
фигуралар мен денелердің атауы.
|
|
жоспар
|
Жоспарланған уақыты
|
Жоспарланған жұмыс түрлері
|
Ресурстары
|
Басталуы0-5 мин
|
Ынталандыру.
Педагог ҰОҚ-нің алдында балалардың көңіл күйін көтеру
мақсатында шаттық шеңберін құруды ұсынады.
Өзектендіру.
Балалар 20-ға дейін санамақ-əнін айтады.
Педагог балалардан сұрайды:
- Қандай сандар осы санға қатысты көрші сандар деп
аталады? (сандық қатарда бірлікке тең аралықпен осы
санның екі жағында тұрған сандар).
|
Түлкінің суреті.
|
Ортасы 6-15 мин
16-25мин
|
Мақсат қою (проблемалық жағдай).
(Ұ)Педагог балаларға əліппе-дəптердегі 1-тапсырманы
орындауды ұсынады. Балалар үйлерді олардың нөмір
тізбегінің тəртібімен біріктіріп, содан кейін нөмірлері
тапсырмада айтылған жарық қосылған үйлердің
терезелерін бояйды.
Педагог:
– Қай үйлер көбірек?
– Қай үйлер азырақ?
– Неге? – деп сұрайды.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
