Бөлім
|
Картография және геоинформатика
|
Педагогтың аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып:10
|
Қатысушылар саны
|
Қатыспағандар саны
|
Сабақтың тақырыбы
|
Заманауи картографиялық әдістер
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
10.2.1.1 тақырыпқа сәйкес картографиялық зерттеулер әдістерін қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
1.Картографиялық зерттеу әдістерін ажыратады
2.Картографиялық әдістерді қолданады
3. Зерттеу жүргізеді
4. Microsoft Excell бағдарламасын пайдалана отырып, географиялық мәліметтер базасын құрастырады
|
Бағалау критерииі
|
Оқушыларзерттеу тақырыбына сай картографиялық зерттеу әдістерін ажыратын, қолданып үйренеді
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Ұйымдастыру
кезеңі
Қызығушылықты ояту
8 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі
-Оқушылармен амандасамын. Оқушылардың зейінін шоғырландыру үшін шаттық шеңберін ұйымдастыру: «Көршіме бір тілек» әдісі бойынша әр оқушы көршілеріне бір сөзбен тілек айтып шығады.
-«Қиынды қағаз» әдісі арқылы топқа біріктіремін.
Үй тапсырмасы: «Миға шабуыл» әдісі бойынша сұрақтар қою
|
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
|
Қалыптастырушы бағалау
Кері байланыс
|
Ұялы телефон
Және интернет желілері
Кітап
|
Сабақтың ортасы
Жаңа сабақ
30 мин
|
1-тапсырма
1-топ « Солтүстік Америка материгінің физикалық картасын зертте, кескін картаға басты географиялық нысандар- ірі өзендер мен көлдер, таулар мен тізбектерді белгілеп, материк жағалауына ұласатын теңіздер мен мұхиттардың атын жаз.
2-топ АҚШ пен Канаданың пайдалы қазбалар кен орындарының және тау-кенөнеркәсібі орталықтарының орналасуы мен жер бедерінің өзара байланысы туралы қорытынды шығар.
3-топ. 1-қосымшада берілген анаморфоз картасын талда.
ttps://kornan.jimdofree.com/копилка-опыта/статьи/анаморфические-карты/ (осы жерден толық мәлімет алуға болады)
2-тапсырма
Менталды карта құрастыр. Негізгі сөз «картаграфия әдістері».
|
Арнайы ресурстар арқылы жаңа тақырыпты талдайды
Жұп бойынша
Жеке, өзара тақырыпты түсінгендерін мұғалімге қол көтеру арқылы білдіреді
Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды
Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі
Слайдта берілген сұрақ жауапты орындайды
Сұрақ жауап арқылы сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады
|
Бағалау критерийлер
1.Ертегідегі негізгі кейіпкерлердің портретін жинақтайды.
2.Кейіпкердің образына қызмет етіп тұрған маңызды әрекеттерін талдайды.
3.Жинақталған ақпараттар негізінде кейіпкер образына қатысты өз көзқарасын білдіреді
Дескрипторлар
1.Әр оқушы ертегіден өзіне тиісті кейіпкерлердің портретіне қатысты сөз тіркестері мен сөйлемдерді анықтайды.
2.Әр оқушы кейіпкердің ең маңызды үш әрекетін анықтайды
|
Ашық сұрап-жауаптар
|
|
