95
письменного твор чества. При этом массовая текстовая (или закодированная в дру-
гом виде) информация переводится в количественные показате ли с последующей
их статистической обработкой.
Факты общественной жизни (поступки, события, мнения) фиксируются разны-
ми способами - с помощью звукозаписи, изображения, письменного слова и т.д. В
условиях школы источ ником информации могут служить протоколы собраний, пла-
ны работы, сочинения, письма, дневники, контрольные работы, эссе, портфолио,
дневниковые записи, рефлексивные отчеты, записки учеников друг другу. Такая
информация независимо от того, каким способом она зафиксирована, может быть
документом для диагностирова ния. В диагностике под
документом
понимается
специально со зданный человеком предмет, цель которого - передача или хра нение
информации.
По способу фиксирования документы могут быть письменные, изобразитель-
ные, фонетические (звуковые). Самая обширная груп па документов - письменная.
Их легче анализировать, чем другие.
Благодаря методу контент-анализа можно получить сведения о прошед
-
ших событиях, наблюдение которых уже невозможно. Изу чение документов, в
которых те или иные явления жизни просле живаются в течение многих лет,
позволяет реконструировать соци ально-педагогические процессы, выявить
Достарыңызбен бөлісу: 
