17,06,15 исследование учителем собственной практики готов indd
Письменные, графические и творческие работы учащихся
жүктеу/скачать 1,33 Mb. Pdf көрінісі
|
sob-prakt
саңыраукулак.pptx (1), Топ билогия Лаб 12
- Бұл бет үшін навигация:
- Изучение опыта. Сущность данного метода заключается в том, что
| Письменные, графические и творческие работы учащихся
: домашние, класс- ные, контрольные и самостоятельные работы по всем учебным предметам, сочи- нения, рефераты, отчеты, читатель ские дневники, формуляры, результаты эстети- ческого и техни ческого творчества (поделки, модели, рисунки и т.д.) - позволя ют педагогу понять индивидуальность каждого учащегося, его от ношение к учебе, вы- явить наличие у него тех или иных способно стей. Ведь еще древние говорили, что творение указывает на творца. Изучение опыта. Сущность данного метода заключается в том, что иссле- дуются результаты опытной работы. Педа гог практически (путем проб и ошибок) в собственной практи ке вырабатывает, проверяет или адаптирует к конкретным усло виям отдельные методы и приемы работы (пособия, рекоменда ции и пр.) либо целую методическую систему, технологию анализирует их эффективность, приме- нимость, посильность для учащихся или учителя. обобщение педагогического опыта в процессе реализации исследования в действии становится научным мето дом в том случае, если позволяет открыть нечто новое, важное, и этому новому дается точная педагогическая характери - стика (выяс няются тенденции, затруднения, состояние решения какой-либо проблемы). 97 Изучение опыта будет плодотворным только при соблюдении ряда важных тре- бований: • изучение опыта начинается с выяснения того, какая ведущая идея и почему лежит в основе изучаемого опыта, как эта идея конкретизируется в целевых установках педагога, какова степень их осознанности; • оценивается актуальность опыта: насколько его ценностно -целевые ориентиры согласуются с образовательными стандарта ми, отвечают проблемам образовательной практики; • выявляется механизм достижения результатов обучения и воспитания: соотношение применяемых средств, логика их по следовательного применения, ведущие средства, определяющие неповторимость опыта и получаемых результатов, оптимальность опыта (соотношение получаемого результата и затраченных уси лий); чем глубже и разностороннее анализ опыта, тем больше ценных идей извлекает исследователь; • применяемые средства соотносятся с известными в науке психолого- педагогическими закономерностями; особое внимание при этом обращается на факты, противоречащие господствую щим теориям, устоявшимся канонам; • анализируется технологический учебно-методический пакет и его составляющие (учебная программа или описание курса, учеб ное и методическое пособия, пакет тестов, раздаточных материа лов и т.д.); • определяется, насколько гарантируется в данном опыте полу чение конкретных результатов и каковы ограничения (возраст де тей, материальные условия и т.д.) в использовании этого опыта. жүктеу/скачать 1,33 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|