Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
|
Бөлім:
|
Магнит өрiсi
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 10
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Электромагниттік құралдар
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
10.3.5.3 - электромагниттік құралдардың (электромагниттік реле, генератор, трансформатор) жұмыс істеу принципін түсіну
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар істей алады: Электромагниттік құралдардың жұмыс істеу принципін түсінеді.
Көптеген оқушылар істей алады:Электромагниттік реле мен генератордың жұмыс істеу принципін біледі.
Кейбір оқушылар істей алады: Трансформатор формуласын қолданып есептер шығара алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Сабақтың басы
10 минут
Өткен білімді еске түсіру
Жаңа білім
10 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
Сабақ тақырыбын және оқу мақсатын таныстыру
Серпілген сауал әдісі бойынша үй тапсырмасын пысықтау.
1.Электромагниттік индукция құбылысының мәні неде?
2.Қандай шарт кезінде тұйықталған өткізгіш контурда индукциялық ток пайда болады?
3.Магнит ағыны нені сипаттайды?
4.Қандай өрісті құйынды өріс деп атайды?
5.Электромагниттік индукция заңының мәні неде?
6.Ленц ережесі бойынша нені анықтайды?
Жаңа сабақ
Топтық жұмыс
Топ №1:
1.Статор дегеніміз не? Статор -__________________________________.
2. Төмендегі генератор құрылысын сипаттаңдар.
1.Статор орамы
2.станина
3.Ротор өзекшесі
4. вал
5.Сақина
6.Статор өзекшесі
Топ №2:
1.Ротор дегеніміз не? Ротор- __________________________________.
2. Төмендегі генератор құрылысын сипаттаңдар.
1.паспортты кесте
2.статор өзекшесі
3.станина
4.өзекше
5.орамалар
6.болт
7.станина
8.статор орамы
(W) Оқушыларға магнит құбылыстарына негізделген МРК жұмыс принципін түсіндіретін видео көрсету.
(G) Төмендегі сұрақтар бойынша видеодан алған ақпарат бойынша көрсетілім әзірлеу.
|
Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады
Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды
|
Дескриптор
Сұрақтарға жауап береді
Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді
2-балл
Дескриптор
1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік;
2. Мазмұнның толық ашады;
3. Өмірден мысалдар келтіреді.
5
|
ФИЗИКА 10 сынып оқулық
Арман –ПВ баспасы 2019
Закирова Н.А.,АшировР.Р.
«Дидактикалық материалдар
Смайликтер
|
Бекіту тапсырмалары
|
31-жаттығу
№1 Егер бірінші ретті ораманы тұрақты ток көзіне қосса ,не болады?
№2 Егер трансформатордың 3500 орамы бар екінші ретті орамасындағы кернеу 105 В болса,1000 орамы бар бірінші ретті орамасындағы кернеуді анықтаңдар.
№3Трансформатордың 840 орамы бар бірінші ретті орамасында кернеуді 220 В-тан 660В-қа арттырды.Трансформациялау коэффициенті қандай?
Екінші ретті орамада неше орам бар екенін анықтаңдар.
№4Трансформатордың ПӘК-і 75 процент болса,екінші ретті орамадағы ток күшін анықтаңдар.
Бекіту сұрақтары
Ашық микрафон әдісі бойынша
1.Электромагниттік индукция құбылысының мәні неде?
2.Индукциялық ток генераторының жұмыс істу принципін түсіндіріңдер
3.Айнымалы токтың индукциялық генераторының тұрақты ток индукциялық генераторынан қандай айырмашылығы бар?
4.Трансформатор не үшін қажет?
5.Трансформатордың жұмыс істеу принципін түсіндіріңдер?
6.Электромагниттік реле қандай бөліктерден тұрады?Ол қалай жұмыс істейді?
|
|
Дескриптор
Есептің шартын түзеді
ХБЖ-ға келтіреді
Есептің формуланысын түрлендіріп
Есептің жауабын табады
3 бал
|
|
Кері байланыс
Сабақтың соңы
10 минут
|
Үйге тапсырма §
|
Оқушылар кері байланыс береді
|
Формативті бағалай 10 балл
|
|
Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
|
Бөлім:
|
Магнит өрiсi
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 10
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Магниттік-резонанстық томография
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
10.3.5.4 - магниттік-резонанстық томографияның практикалық маңызын түсіну
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар істей алады: магниттік-резонанстық томографияның практикалық маңызын түсінеді
Көптеген оқушылар істей алады:Томографтың жұмыс істеу принципін түсінеді.
Кейбір оқушылар істей алады: МРТ жұмыс істеу принципін түсінеді.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Сабақтың басы
10 минут
Өткен білімді еске түсіру
Жаңа білім
10 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
Сабақ тақырыбын және оқу мақсатын таныстыру
Ашық микрафон әдісі бойынша
1.Электромагниттік индукция құбылысының мәні неде?
2.Индукциялық ток генераторының жұмыс істу принципін түсіндіріңдер
3.Айнымалы токтың индукциялық генераторының тұрақты ток индукциялық генераторынан қандай айырмашылығы бар?
4.Трансформатор не үшін қажет?
5.Трансформатордың жұмыс істеу принципін түсіндіріңдер?
6.Электромагниттік реле қандай бөліктерден тұрады?Ол қалай жұмыс істейді?
Жаңа сабақ
1топ
- МРТ-ның тарихы;
2топ
- аппараттық қамтамасыз етуде магниттің қолданылуы;
3топ
- сигналды кодтау;
4топ
- импульстік тізбектеу;
5топ
- артефакты суреттер
Джиксо әдісі бойынша оқушылар топтарға бөлінеді. Әр топта басқа топтың бір мүшесі қалып, өз тақырыбы бойынша баяндайды.
Мұғалімнің әрекеті: оқушыларға адам өмірінде және медицинада (диагностика, ағзаны зерттеу кезінде) МРТ-ның ролін анықтау ұсынылады.
|
Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады
Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды
Оқушы әрекеті:
Оқушылар ақпарат көздерімен жұмыстанады; постер салады және қорғайды.
|
Дескриптор
Сұрақтарға жауап береді
Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді
2-балл
Дескриптор
1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік;
2. Мазмұнның толық ашады;
3. Өмірден мысалдар келтіреді.
5
|
ФИЗИКА 10 сынып оқулық
Арман –ПВ баспасы 2019
Закирова Н.А.,АшировР.Р.
«Дидактикалық материалдар
Смайликтер
|
|
Магни́тті-резона́нстық томогра́фия (МРТ)
1. Магнитті резонансты сканерлеу кезінде (MР) науқастың басы күшті магниттік өрістегі радиожиілікті электромагниттік толқындардың қысқа серпініне ұшырайды.
Бұл тексеруді орындау үшін пайдаланылатын MP сканерінің негізгі принциптерін сипаттаңыз.
2. Протондар сыртқы өрісте 1,0 Тл магниттік индукциямен 42,6 МГц жиілікте қозғалады.
а) 2,5 Тл магниттік индукция өрісіндегі жиілігін анықтаңыз.
b) күшті магнит өрісінде протондарды резонанс тудыратын радиотолқындардың жиілігін көрсетіңіз.
3. MRТ-ді сканерлеу CAT сканерлеуге қарағанда қауіпсіз деп санауға болады.
а. Неліктен оны қауіпсіз деп санауға болады?
б. Неліктен МРТ сканерлеуден гөрі CAT сканерлеуін таңдауға болады?
с. МРТ не инвазивті емес деп сипатталғанын түсіндіріңіз.
4. Дәрігер науқаста МРТ-сканерлеуді жүргізеді, стационарлы сканерлеу және магнитті
өріс индукциясы 1,8 Т, бұл өріс 48 МГц жиіліктер жиілігімен тербелетін әлдеқайда әлсіз өріске енгізілді.
i. Радиожиілік жиілігінің протондардың резонансы тудыратынын болжап,
гиромагниттік қатынасты есептеңіз
ii Осы қолданбаның резонансы қандай екенін түсіндіріңіз
iii. RF өрісі жойылғанда және бұл қалай жүзеге асырылатынын немен сипатталады және
Науқастың ішкі органдары туралы ақпаратты сипаттаңыз.
Бекіту тапсырмалары:
1.ЯМР құрылысының мәні неде?
2.Томографтың жұмыс істеу принципін түсіндіріңдер.
3.МРТ сапасына магнит өрісі индукциясынан басқа қандай параметрлер әсер етеді.
|
|
Дескриптор
Есептің шартын түзеді
ХБЖ-ға келтіреді
Есептің формуланысын түрлендіріп
Есептің жауабын табады
3 бал
|
|
Кері байланыс
Сабақтың соңы
10 минут
|
Үйге тапсырма §33 тақырыпты оқу
Шығармашылық тапсырма
Функционалды МРТ тақырыбына хабарлама дайындау.
|
Оқушылар кері байланыс береді
|
Формативті бағалай 10 балл
|
|
