5В010700 «Бейнелеу өнері және сызу» мамандығына арналған

СЕМЕЙ

Құрастырушы: педагогикалық

психология кафедрасының оқытушысы ____________ Оспанова К.Ш.

«25» тамыз 2013 ж.

2 КЕЛІСІЛДІ

2.1 Педагогикалық психология кафедрасының отырысында қаралып, талқыланды.

Хаттама № 1 «03» 09. 2013 ж.
Кафедра меңгерушісі, псх.ғ.к. _______________ Джумажанова Г.К.

2.2 Педагогикалық факультетінің оқу-әдістемелік бюросында талқыланып, бекітілді.

Хаттама № 1 «05» 09. 2013 ж.
Төрайымы, п.ғ.к. _________________ Ахметова Т.Ш.

3 БЕКІТІЛДІ

Университеттің оқу-әдістемелік кеңесінде мақұлданып, басуға ұсынылды.

Хаттама №1 «18» 09. 2013ж.

4  БІРІНШІ РЕТ ЕНГІЗІЛДІ

Мазмұны

«Өзін-өзі тану» пәнінің оқу-әдістемелік кешенінің құрамына кіретін оқытушыға арналған жұмыс бағдарламасы 5В010700 – «Бейнелеу өнері және сызу» мамандығының студенттеріне арналған.

Осы «Өзін-өзі тану» пәнінің оқытушыға арналған жұмыс бағдарламасы берілген пән бойынша оқу үрдісін ұйымдастырудың тәртібін төмендегі нормативтік құжаттар негізінде жүзеге асырады:

- Нақты білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті білім стандарты;

- 5В010700 – «Бейнелеу өнері және сызу» мамандығының типтік оқу жоспары;

- СТУ 042-ГУ-4-2013 Пәндердің оқу-әдістемелік кешендерін әзірлеуге және ресімдеуге қойылатын жалпы талаптар университет стандарты;

- ДП 042-1.01-2013 «Пәннің оқу-әдістемелік кешенінің мазмұны мен құрылымы» құжаттық іс-жосығы.

«Өзін-өзі тану» пәні жоғары кәсіби білім беру бағдарламасының жалпыға міндетті пәндері қатарына кіріп, адамның рухани мүмкіндіктерін дамыту, байыту; адамгершілік-рухани жағынан бай адамды, мәдениет пен әлеуметтік шығармашылық субъектісін қалыптастыру мақсатын көздейді.

Студенттік жылдары болашақ маманның жеке тұлға ретінде интенсивті дамуы мен кәсіби қалыптасуы жүзеге асады. Жас адамның мінез-құлық ерекшелігі айқындалып, азаматтық сана-сезімі қалыптасады. Гендерлік сәйкестікке, сонымен бірге жыныстық-рөлдік қатынсатардың өзгеруіне негізделген сезімдік-эмоционалдық қарым-қатынас саласы кеңейеді.

Өзін-өзі тану өмірдің адам үшін маңызды аспектілерін актуалдандырып, әрбір адамның жалпыбілімдік мүмкіндіктерін мейлінше кеңейтуге жағдай туғызады, атап айтқанда: жынысы, жасы, анатомиялық және психологиялық қажеттіліктері, тума қабілеттері мен бейімділігі, қажеттіліктері мен сұраныстары, мотивтері мен әр түрлі мәдени сипаттағы (этникалық, конфессиялық, гендерлік т.б.) қызығушылықтары.

Жалпыға міндетті жаңа пән арқылы әрбір адам өзінің даралығы мен бейімділігін танып, анықтайды, жалпыадамзаттық, жалпыұлттық қазақстандық идеалдармен сәйкес келетін өзінің жеке құндылықтарының жүйесін қалыптастыра алады. Өзін-өзі тану өмірлік мәні бар мәселелерді қарастыра отырып, болашақ мамандардың ерекше мәдени кодтар және образдар арқылы жаңа тәжірибелер үшін ашықтық, әлеуметтік жауапкершілік, басқа адамдардың қабылдап, түсіну, шығармашылық белсенділік және өмірді оптимистік қабылдау мен өзін түсініп, танып-білуге негізделген даралық және кәсіби өсуіне жағдай жасап, көмектеседі.

Өзін-өзі тану бойынша сабақтан тыс әрекет күнделікті өмірде алған білімді іс жүзінде қолдану арқылы қоғам үшін белсенді қызмет етуді көздейді.

болашақ мамандардың ізгілікті дүниетанымын дамыту, олардың өзін және қоршаған ортаны бағалай білу қабілетін дамыту.

• 
  Студенттердің өзін-өзі тануы мен шығармашылық өзін-өзі іске асыру қажеттілігін дамыту;
  
• 
  Әлемнің тұтастық картинасын қалыптастыру, жалпыадамзаттық құндылықтардың мәнін түсінуіне көмектесу;
  
• 
  Оқу, өмірлік және кәсіби жағдаяттарда адамгершілік сезімін қалыптастыру.
  

• 
  тұлғаның өзін-өзі қалыптасыру шарттарын;
  
• 
  қарым-қатынас түрлерін;
  
• 
  педагогтың кәсіби қасиеттерін және ағартушылық жұмыстарын;
  
• 
  жеке тұлғаның рухани- адамгершілік даму жолдарын;
  

• 
  жағдаяттарды шешу барысында қолданылатын ғылыми- практикалық білімді;
  

• 
  педагогикалық қасиеттерді;
  

• 
  өзін-өзі тану курсы бойынша негізгі ғылыми психологиялық- педагогикалық терминдерді, түсініктерді;
  
• 
  өзін-өзі тану пәнінің мақсат- міндеттерін;
  

• 
  Оқу барысында алған білімін тәжірибеде қолдану;
  
• 
  Қоғамдағы өз рөлі мен орнын түсініп, білу, өзін-өзі шығармашылық жағынан мейлінше көрсету;
  

• 
  Әлемнің тұтастығын, адам, қоғам және табиғаттың өзара тәуелділігін;
  
• 
  Рухани- адамгершілік тәрбиесінің педагогикалық негіздерін;
  
• 
  Адам өміріндегі отабсының құндылығы мен маңызын;
  

• 
  Оқу, өмірлік және кәсіби жағдаяттарда адамгершілік сезімін қалыптастыру түсінігі;
  
• 
  даралық және кәсіби өсуі;
  

• 
  адамның өзін -өзі тану мен рухани мүмкіндіктерін дамыту туралы білімді;
  

• 
  жалпыадамзаттық, жалпыұлттық қазақстандық құндылықтарының жүйесі туралы білімді;
  

1 Кесте

Курс	Семестр	Кредит	ДС (сағ)	СТС (сағ)	Зерт. (сағ)	ОСӨЖ (сағ)	СӨЖ(сағ)	Бар (сағ)	Бақылау түрі
1	2	2	-	30	-	15	45	90	емтихан

4 ОҚУ ПӘНІНІҢ (МОДУЛЬДІҢ) МАЗМҰНЫ

2 Кесте

Тақырыптардың атауы мен мазмұны	Сағат саны
1	2
Дәріс сабақтары	-
-
Зертханалық сабақтар	-
-
Тәжірибелік (семинар) сабақтар
Өзін- өзі танудың мәні.	2
Өзін- өзі тану тұлғаның өзін- өзі жүзеге асыруының шарты ретінде.	2
Адамның ішкі дүниесінің бірегейі.	2
Кәсіби өсу және өзіндік даму тұлғаның жетістігінің негізі ретінде.	2
Қарым- қатынас адамдар арасындағы өзара түсіністікке жетудің құралы ретінде.	2
Адам өмірінде отбасы және туыстық қатынастарының рөлі.	2
Адам өміріндегі достықтың мәні.	2
Дін рухани мәдениеттің бөлігі ретінде.	2
Адамның діни сеніміне құрмет оның таңдауына құрмет ретінде.	2
Тарих және мәдени мұраға деген құнды қатынас.	2
Азаматтық, қазақстандық елжандылық, этносаралық келісім туралы ұғым.	2
Қазіргі жастардың адамгершілік идеалдары: өзіндік ой-пікірлер, көзқарастар мен әрекеттер үшін жауапкершілік сезімі.	2
Адамның қоғам мен табиғаттың өзара тәуелділігі және әлемнің тұтастығы.	2
Педагогтың кәсіби өзін- өзі тануы және өзіндік дамуы.	2
Рефлексия педагогтың өзін­ -өзі тануының тетігі ретінде.	2

5 СТУДЕНТТЕРДІҢ ӨЗДІК ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ТАҚЫРЫПТАРЫ

5.1 Өзін-өзі танудың мәні.

5.2 Өзін-өзі тану тұлғаның өзін-өзі жүзеге асыруының шарты ретінде.

5.3 Адамгершілік қасиеттер туралы.

5.4 Педагогтың кәсіби өзін-өзі тануы мен өзіндік дамуы.

5.5 Мен таңдаған мамандық.

5.6 Бақыт дегенім не?. Бақытты болудың он сыры.

5.7 Адам өміріндегі достықтың мәні.

5.8 Дін рухани мәдениеттің бөлігі ретінде.

5.9 Менің университетім.

5.10 Туған жерім- алтын бесігім.

5.11 Замандастарымыз- мақтанышымыз.

5.12 Ұлы психологтар.

5.13 Ұлы педагогтар.

5.14 Тарихтан сыр шертеміз....

5.15 Рефлексия педагогтың өзін-өзі тануының тетігі ретінде.

3 Кесте

Тақырыптар			Көрнекі құралдар, плакаттар, стендтер	Өз бетімен дайындалу сұрақтары	Бақылау түрі
Дәріс сабақ	Семинар сабақ	Зертханалық сабақ
1	2	3	4	5	6
-	Өзін- өзі танудың мәні.	-	Интреактивті тақта.	1.Өзін-өзі тану пәні 2.Өзін-өзі тану пәнінің мақсат-міндеттері 3. Өзін-өзі тану курсының авторлары	Жазбаша
-	Өзін- өзі тану тұлғаның өзін- өзі жүзеге асыруының шарты ретінде.	-	Видеороликтер	1. Тұлғаның өзін-өзі жүзеге асыруы 2.Тұлғаның дамуының жас сатылары 3.Өзін-өзі тану пәнінің жеке тұлғаға әсері.	Жазбаша талдау
-	Адамның ішкі дүниесінің бірегейі.	-	Прзентация: Адамның ішкі жан дүниесі	Адамның жан дүниесіне әсер етеін ішкі және сыртқы факторлар	Кесте
-	Кәсіби өсу және өзіндік даму тұлғаның жетістігінің негізі ретінде.	-	Кесте: педагогтың кәсіби қасиеттері	1.Кәсіби өсу, кәсіби біліктілік дегеніміз не? 2.Жеке тұлғаның кәсіби өсуі. 3.Мұғалімнің өзін-өзі жетілдіруі.	Жазбаша
-	Қарым- қатынас адамдар арасындағы өзара түсіністікке жетудің құралы ретінде.	-	Психологиялық тренигке қажетті құрал- жабдықтар	1.Қарым-қатынас, оның түрлері. 2.Адамзат өміріндегі қарым- қатынастың рөлі.	Талдау
-	Адам өмірінде отбасы және туыстық қатынастарының рөлі.	-	Психологиялық тренингке қажетті жабдықтар	1.Адам өміріндегі отбасының рөлі. 2.Адам өміріндегі туыстық қатынастың рөлі.	Эссе
-	Адам өміріндегі достықтың мәні.	-	Презентация, әдеби шығармалардан үзінділер.	1.Дос, достық, достың түрлері 2.Адам өміріндегі достарының рөлі, маңызы 3.«Дос» туралы ұлы ойшылдардың пікірлері	Жазбаша
-	Дін рухани мәдениеттің бөлігі ретінде.	-	Видеороликтер	1. Діннің адамзат тарихында алатын орны. 2. Әр алуан діндердің гуманистік негіздері. 3. Адамдармен қарым- қатынаста толерантылықты дамыту.	Жазбаша
-	Адамның діни сеніміне құрмет оның таңдауына құрмет ретінде.	-	Видеороликтер, баспасөз материалдары	1. Мұсылман баласының бес парызы туралы конспект. 2.«Толеранттылық, руханилық» сөздеріне талдау жасау.	Жазбаша
-	Тарих және мәдени мұраға деген құнды қатынас.	-	Видеороликтер, презентациялар	Тарихи тұлғалардың рөлі. Мәдени мұра - баға жетпес байлық.	Ауызша талдау
-	Азаматтық, қазақстандық елжандылық, этносаралық келісім тұралы ұғым.	-	Баспасөз материалдары	1. Мемлекеттік және ұлттық құндылықтар. 2.Отаншылдық идеясы. 3.Этносаралық келісім.	Ауызша
	Қазіргі жастардың адамгершілік идеалдары: өзіндік ой-пікірлер, көзқарастар мен әрекеттер үшін жауапкершілік сезімі.		Кітаптар, суреттер, кестелер, бейнетаспалар	1. Бұқаралық мәдениеттің адам. 2. Өзіндік даму мен өздігінен жетілуге ұмтылыс. 3. Еркін ьолу құқығы.	Жазбаша
-	Адамның қоғам мен табиғаттың өзара тәуелділігі және әлемнің тұтастығы.	-	Интерактивті тақта, теориялық зерттеулер	1. Адам және табиғат. 2. Аймақтық экологиялық мәселелер.	Жазбаша
-	Педагогтың кәсіби өзін- өзі тануы және өзіндік дамуы.	-	Кесте: педагогтың кәсіби даму сатылары. Ғылыми мақалалар	1.Мамандық қасиеттері. 2. Кәсіби даму.	Талдау
--	Рефлексия педагогтың өзін­ өзі тануының тетігі ретінде.	--	Тренингке қажетті құрал- жабдықтар	1. Рефлексия- өзін- өзі танудың тетігі ретінде. 2. Оқытушы мен оқушы.	Жазбаша

7 ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ӘДЕБИЕТТЕРМЕН ҚАМТАМАСЫЗ ЕТІЛУ КАРТАСЫ

4 Кесте

8.1.1 Нұркеева С.С, Нұрбекова С.Ж, Кашкарова Л.О. Өзін-өзі тану. Студент дәптері. 1курс. Алматы, 2007 жыл

8.1.2 Нұркеева С.С, Нұрбекова С.Ж, Кашкарова Л.О. Өзін-өзі тану. Оқытушыларға арналған әдістемелік құрал. 1курс. Алматы, 2007 жыл

8.1.3 Құдышева Б.Қ, Жұманова Г.Ж, Нұркеева С.С, Серовайская Д.Е. Өзін-өзі тану пәніне кіріспе. Оқу құралы. Алматы, 2007 жыл

8.1.4 Өзін-өзі тану. Хрестоматия. Алматы, 2003 жыл

8.2. Қосымша әдебиеттер:

8.2.1 Абай. Дүниеде, сірә, сендей маған жар жоқ: Өлеңдер. Алматы: Жалын. 1990.- 128 бет

8.2.2 Абай. Қара сөздер. Поэмалар. –Алматы: Ел. 1993

8.2.3 Ақиқатты тани біл. Ғибрат толғамдары/ құраст. А. Сейтқанов.- Алматы, 2004-320 бет

8.2.4 Алтаев Ж.т.б Философия және мәдениет тану: Оқу құралы. Алматы: Литера, 2001- 272 бет

8.2.5 Асылов У., Нускабайулы Ж. Әдеп: инабаттық дәстүрлері. Оқу құралы –Алматы: Рауан, 1998-272 132-140 б