6 КҮнтізбелік-тақырыптық жоспар үлгісі


Рефлексия «Серпілген сауал» әдісі



бет117/173
Дата28.07.2023
өлшемі8,22 Mb.
#179651
1   ...   113   114   115   116   117   118   119   120   ...   173
Байланысты:
КТП и ҚМЖ әліппе 1 сынып

Рефлексия



«Серпілген сауал» әдісі бойынша сабақты бекітуші сұрақтар қойылады.

Аты аталған оқушылар сұрақтарға жауап береді.




Сұрақтар жазылған қағаздар




  1. сабақ




Бөлім: Әліппе кезеңі







Педагогтің аты- жөні:

Күні:




Сынып: 1

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ж дыбысы және әрпі

Оқу бағдарла- масына сәйкес күтілетін нәтижелер

Білімділік: оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолданады; дыбыстың мағына ажыратушы қызметін түсінеді; сызба-модель, сурет, белгілер арқылы сөз, сөйлем, шағын мәтін құрайды; тақырыбы мен иллюстрациясы бойынша мәтіннің мазмұнын болжайды; жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптерді, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады; айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді көшіріп және есту, есте сақтау арқылы жазады.
Дамытушылық: сөздік қоры жаңа сөздермен байиды; сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды.


220






Тәрбиелік: ана тілін, Отанын, халқын, мәдениеті мен салт-дәстүрін құрметтей біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (1–7 мин)

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі:

  1. Сәлемдесу.

  2. Оқушыларды түгендеу.

Психологиялық ахуал орнату.
«Жалған/ақиқат» ойыны. Оқушыларға пікірлер айтылады, ал оқушылар пікірді тыңдап, «жалған» не «ақиқат» екенін айтады. Мысалы:
Жарыста соңғы болып келген ойыншы жеңеді.(жалған)
Жолға шығарда тәтті тағамдар, газдалған сусын алған дұрыс. (жалған)
Нағыз дос саған жақсылық ойлайды (ақиқат) т.б.

Оқушылар мұғалімнің айтқанын тыңдап, «жалған» не «ақиқат» екенін айтады.

Қолдау





Сабақтың ортасы (26 мин)

Сабақтың күтілетін нәтижесімен таныстыру:
– Балалар, сендер бүгін берілген сөзді, сөйлемді, мәтінді буындап, тұтас оқисыңдар. Әріп элементтерін, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазасыңдар. Сызба-модель арқылы сөйлемдер құрап оқисыңдар.
Оқулықта жазуға берілген тапсырмаларды дәптерге өздіктеріңнен көшіріп жазасыңдар. Мағынасы қарама-қарсы сөздерді табасыңдар.

Күтілетін нәтижені мұқият тыңдайды.



Қолдау

Оқулық





(МК, Ұ) Дыбыстық жинақтау дағдысын дамыту жұмысы.
Оқылым.
1-тапсырма.
Оқулықтың 66-бетінде оқуға берілген сөздер
мен мәтінді оқушылардың тұтас оқуына қолдау жасау.

1. Әр буындағы дыбыстарды тұтастырып, «бір дыбыс» сияқты қосып, яғни дауыссыздан дауыстыға қарай және дауыстымен үндестіріп оқиды.



Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмек беру.




221









  1. Буындарды жеке тұтас сөздегі айтылуымен оқиды.

  2. Әрбір дыбысты естіп, әріпті көріп, өздігінен саналы оқиды.













Бағыт беріп отыру.




Жазылым
Жазу дәптерінде берілген тапсырманы орындау.
2-тапсырма. Бағанда берілген сөздерге тиісті сөздерді қойып, дәптерге көшіріп жазу.




  1. Оқушылар жазу дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды: үлгі бойынша сөздер мен сөйлемдерді жазады.

  2. Оқулықтан көшіріп жазуға берілген тапсырманы орындайды. Тиісті сөздерді тауып, көшіріп жазады:

жақсы адам жуас қой жаман дос жаңа киім

  1. Сабақ соңында өз іс-әрекетіне (каллиграфиялық талапқа сай дұрыс және сауатты жазу) кері байланыс жасап, өзін-өзі бағалауы үшін әр беттің соңында берілген дөңгелек- шартты белгілерді бояйды: «жасыл» түс – «Бәрекелді!», «көк» түс –

«Жарайсың!», «қызыл» түс –
«Ойлан!».

Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмек беру.
Мақтау
Қолдау көрсету

Оқулық Жазу дәптері Суреттер










Оқулық

3-тапсырма. Оқылым
Орны ауыстырылып берілген сөйлемдерден мәтін құрап оқу.

Орны ауыстырылып берілген сөйлемдерден мәтін құрап оқиды: Ат жарысы басталды.

  • Бас қамшыны, бас!

  • Алда келе жатқан кім?




Мәтін




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   113   114   115   116   117   118   119   120   ...   173




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет