іздеу: Педагог
Педагогикалық жақтары- Бастауыш сынып оқушыларының тұлғалық қасиеттерінің ерекшеліктері
Бейінді оқытудың педагогикалық-психологиялық негіздері
- 1-Лекция. Математиканы оқыту әдістемесінің, негізгі мәселелері мен мақсаттары
ҰБТ-ға дайындау жөнінде психо-педагогикалық қолдау
- Мектеп жасына дейінгі балалардың психофизиологиялық ерекшеліктері
Сұрақтар: Балаларды адамгершілікке тәрбиелеуде қолданылатын әдістер. Шіркеулік діни педагогика
- «Педагогика тарихы» пәнінен дәрістер тезисі №1 Дәріс тақырыбы: Педагогика тарихы пәні мен міндеттері. 2 сағат Дәріс тақырыбының мақсаты
Педагог кадрлардың сапалық құрамы
- Маңғыстау облысының білім басқармасының 26. 12. 2015ж. №4 алқа шешімімен бекітілді
“Педагогика және тарих” факультеті
- Лекция: 30 сағ. СӨЖ: 30 сағ. ОбсөЖ 30 сағ. Барлық сағат: 90 сағ. Қорытынды бақылау: емтихан іvсеместр
Педагогикалық қарым-қатынас стильдері
- Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі семей мемлекеттік педагогикалық институты
Педагогикалық бастамаларды сараптау және лицензиялау
- Мазмұндама түрлерi Жазба жұмыстарын бағалау өлшемдерi а Диктан жұмысына қойылатын талаптар
тәрбие жұмысы жүйесін құру жөніндегі педагогикалық ұжымның іс-әрекеті
- «Бекітемін» Мектеп директорының міндетін атқарушы: байтасова Ұ. Б
Педагогикалық қарым-қатынас стильдері
- «Педагогикалық мамандыққа кіріспе» пәнінің ОҚу- әдістемелік кешені оқУ-Әдістемелік материалдар
VІІІ. 2015-2016 ОҚУ ЖЫЛЫНА АРНАЛҒАН ОҚУ-ТӘРБИЕ ЖОСПАРЛАРЫ 2015-2016 оқу жылына арналған педагогикалық кеңестің жоспары
- Әбу Досмұхамбетов атындағы облыстық дарынды балаларға мамандандырылған гимназия -интернаты
B010300-Педагогика және психология мамандығы, 3 жылдық, қазақ бөлімі
- Абай атындағы ҚазҰпу ректоры, профессор С. Ж. Пірәлиев мырзаға Қызметтік хат
ӘАОО-да ғылыми және педагогикалық магистратураның білім беру бағдарламасының компоненттерін бөлу нормасы (оқу мерзімі 2 жыл)
- Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы
Тақырып: Халықтық педагогикадағы имандылық тәрбиесі
- Педагогика факультетінің деканы
 | Сабақтың тақырыбы Сызықтық теңдеулер жүйесін Гаусс әдісімен шешу. Педагог Жакупова Ұ. Т Бұл әдіспен квадратты емес жүйелерді де шешуге болады. Берілген жүйенің кеңейтілген матрицасына элементар түрлендірулер жасау арқылы оған эквивалентті трапеция тәріздес немесе үшбұрышты матрица аламыз Сабақ 71,45 Kb.  1 | оқу |
| Өзін кәсіби маман ретінде сезіну Педагог кадрлардың кәсіби- тұлғалық құзыреттілігін қалыптастыру басты мақсат екенін анықталды. Осыған орай қазіргі таңда бастауыш сынып мұғалімінің кәсіби құзыреттілігін дамытуда мына міндеттер жүктеледі 43,14 Kb. 1 | оқу |
| Шаталов Виктор Федорович Шаталов Виктор Федорович 1 мамыр 1927, Сталин — 20 қараша 2020[1], Донецк) — кеңестік және украиндық жаңашыл педагог. Ксро халық мұғалімі (1990). Құрметті доктор Украинаның Педагогикалық ғылымдар академиялары 28,4 Kb. 3 | оқу |
| «№69 «Мақташы жалпы орта мектебі» Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер Сыныбы: 3 Сынып жетекшісі: С. М. Қалдыбекова Сынып: 1 Оқушылар саны: 17 Педагог: С. М. Қалдыбекова Мақсаты: бжб және тжб нәтижелерін талдау 82,3 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ тақырыбы: Бейнемонтаждау бағдарламалары Модуль /пән атауы: Видео-фото ісі Дайындаған педагог Мақсаты, міндеттері: Бейнемонтажды бағдарламалар туралы жинақталған мәліметтерді жүйелеу, толықтыру, пысықтау, бағалау; бейнемонтажды бағдарламалардың ұғымына, қызметіне, версияларына, жұмыс атқару принциптеріне шолу Сабақ 173,24 Kb. 4 | оқу |
| Тақырып 1 [1-4, 9]: Педагогикалық шеберлік мәнін ашыңыз Педагог — өз ісінің шебері, жоғары мәдениетті, өз пәнін терең меңгерген, ғылым мен өнердің тиісті салаларынан хабардар, жалпы, әсіресе балалар психологиясының мәселелеріне қанық, оқыту мен тәрбиенің әдістемесін жетік игерген маман 27,4 Kb. 1 | оқу |
| Б. Майлина атындағы орта мектебі 2019-2020 оқу жылына арналған педагог-психологтың жылдық жұмыс жоспары Мектеп психологының мақсаты: Білім алушылардың психологиялық денсаулығын сақтау, білім беру үдерісіне қатысушыларды әлеуметтік-психологиялық тұрғыдан қолдау 22,58 Kb. 1 | оқу |
| 4-қосымша Педагог-ассистенттің лауазымдық нұсқаулығы Лауазымдық міндеттері Жалпы үлгідегі білім беру ұйымдарында ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыларды жеке психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді жүзеге асырады 17,95 Kb. 3 | оқу |
| Реферат пәні: Жоғары мектепте интерактивті оқыту әдістемесі Тақырыбы: Үйренудің ең тиімді тәсілдері Сондықтан педагог орсан зор көлемді ақпарат әлемінде оқушыға өзіндік көзқарас, түсінік пен құндылықтарды қалыптастыруда жанашыр көмекші петінде танылады. Осындай ұстанымның бірнеше себептері бар Реферат 26,02 Kb. 1 | оқу |
| Қызылегіс негізгі мектебі бойынша «Бақытты балалық шаққа құқық» Ақпанның 27 жұлдызы күні «Ерте жүктіліктің алдын алу» тақырыбында 8-9 сыныптың қыз балаларымен сынып жетекшілері тәрбие ісі меңгерушісі Б. М. Мукашева мен педагог-психолог З. М. Вахитованың қатысуымен әңгіме жүргізу барысында слайдпен 154,75 Kb. 2 | оқу |
| Оқу жылындағы Баланың жеке даму картасы Баланың аты-жөні Баланың Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды 43,56 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ жоспары Ашық психологиялық сабақ тақырыбы: «Өз жолыңды дұрыс таңда!» Аудандық семинар атауы: Психологическая подготовка к ент, пгк. Помощь психолога в выборе профессии Сабақ өтуге жауапты: Ақсай қаласының жалпы білім беретін №2 мектебі педагог-психолог Усербаева М. Т Сабақ 27,79 Kb. 1 | оқу |
| Задание 3 Подготовить сообщение о личности В. А. Сухомлинского, А. С. Макаренко Карта личности будущего учителя Василевка, Херсонская губерния — 2 сентября 1970, Павлыш, Кировоградская область — советский педагог-новатор, детский писатель, создатель педагогической системы, основанной на признании личности ребёнка высшей ценностью 29,44 Kb. 3 | оқу |
| Лекция Тақырыбы: «Тәрбие жұмысын жоспарлау» Тәрбие жұмысын жоспарлау педагог қызыметінің жалпы жүйесіндегі маңызды буын болып саналады. Ойластырып жоспарлау оны дұрыс ұйымдастыруды қамтамасыз етеді. Жұмыс перспективалармен белгілейді Лекция 29,43 Kb. 3 | оқу |
| Тақырыбы: Ақыл-ой кемістігі бар балаларды оқытудың арнайы жағдайлары Педагог әрбір оқушының жеке мүмкіндіктерін және оқу жетістіктері мен жеке жетістіктерінің мониторинг нәтижелерін ескере отырып, оқытудың мазмұнын, әдістерін, түрлерін, дидактикалық құралдарын өз бетінше таңдайды 41,79 Kb. 1 | оқу |