іздеу: Айнымалысы
Экзогендi айнымалы-- Глоссарий микроэкономика
Глоссарий Структура – бір атпен біріктірілген бір немесе бірнеше әр түрлі типті айнымалылар тобы. Структура struct
- Ііі. Есептің программасы
Айнымалы ток
- Лекция №5: Ампер күші. Электроқозғалтқыштың әрекет принципі. Магнит өрісінің қозғалыстағы зарядқа әсері. Лоренц күші З/ж №5. Магнит өрісінің токқа әсерін бақылау Электромагниттік индукция заңы. Өздік индукция. Магнит өрісінің энергиясы
Айнымалы шамалар
- Пәннің электрондық ОҚУ-Әдістемелік кешені
Айнымалы ток тiзбегiндегi актив кедергi. Кернеу мен ток күшiнiң әсерлiк мәнi
- Физика және астрономия пәніне арналған Білім беру коды және бейіні: Мамандығы
Айнымалы магнит өрісі құйынды электр өрісін тудырады
- Сабақ реті 14 Пәні физика Сынып 11 Күні
Айнымалылары ажыратылатын дифференциалдық теңдеулер
- Дифференциалдық теңдеулер жайлы түсiнiк
 | Қайырлы күн, білім алушылар! Егер теңсіздікте бөлшек рационал өрнек (бөлімінде айнымалысы) бар болса, ол бөлшек-рационал теңсіздік деп аталады 265,86 Kb.  1 | оқу |
 | Қызылорда қаласы №101 орта мектептің математика пәні мұғалімі Құлжанова Сәуле Акрамқызы Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесін шешудің тиімді тәсілдерін пайдалана отырып есептер шығару 18,31 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: «Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу» Ой өрісін кеңейте отырып, өз беттерінше еңбектену белсенділіктерін дамыту. Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, шапшандылыққа, тез ойлап дәл таба білуге тәрбиелеу Сабақ 0,67 Mb. 1 | оқу |
| Бір айнымалысы бар көпмүшенің түбірлерін көбейткіштерге жіктеу әдісімен табу Егер X айнымалысының орнына x0-ді қойсақ X = x0 болғандағы P(X) көпмүшесінің мәні деп аталатын P(x0) = a0x0n + a1x0n–1 + a2x0n–2 + ⋯ + an–1x0 +an санын алу қажет 23,52 Kb. 1 | оқу |
| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Екі айнымалысы бар теңдеулер, теңсіздіктер, және олардың жүйелері Оқушыларды шынайы жағдаяттардың математикалық моделі ретінде теңдеулер жүйесінің көмегімен шешуді үйрету Сабақ 457,65 Kb. 6 | оқу |
| Сабақтың нөмірі: №79 Сабақтың тақырыбы: Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген теңдеулер мен теңсіздіктер «Алгебра және анализ бастамалары» пәні бойынша 11 сынып оқушысының өзіндік жұмысының жоспары Сабақ 16,11 Kb. 1 | оқу |
| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Екі айнымалысы бар теңдеулер, теңсіздіктер, және олардың жүйелері Оқушыларды шынайы жағдаяттардың математикалық моделі ретінде теңдеулер жүйесінің көмегімен шешуді үйрету Сабақ 40,82 Kb. 6 | оқу |
| 9А сынып Алгебра бжб №1 Екі айнымалысы бар теңдеулер, теңсіздіктер және олардың жүйелері Аты-жөні: Күні Тік бұрышты үшбұрыштың гипотенузасы 13 см, ал катеттерінің қосындысы 17 см. Осы үшбұрыштың ауданын табыңдар. [4] 15,39 Kb. 1 | оқу |
| «Алгебра» пәні бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспар Ұзақ мерзімді жоспар «Екі айнымалысы бар теңдеулер, теңсіздіктер, және олардың жүйелері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 58,26 Kb. 1 | оқу |
 | Сабақтың тақырыбы: Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу Көпбірлік ауылы Ашримбетова Гульмира Бейсенкуловна Ахмет Байтұрсынов атындағы мектепке дейінгі шағын орталығы бар орта мектебі математика пәнінің мұғалімі Сабақ 48,5 Kb. 1 | оқу |
| Оқулық Математика: Жалпы білім беретін мектептің -сыныбына арналған оқулық. бөлім Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен және алмастыру тәсілімен шешу Оқулық 21,84 Kb. 1 | оқу |
| Кемпірбаева Ғалия Асылқанқызы Математика пән мұғалімі «Б. Майлин атындағы орта мектеп-бақша» кмм шығыс Қазақстан облысы Осыған орай 6 сыныпта өткен «Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу» сабағымды ұсынып отырмын Сабақ 101,96 Kb. 1 | оқу |
| «Білімді ұрпақ-жарқын болашақ» атты онлайн айлық іс-шарасы Квадрат теңдеуге келтірілетін жоғары дәрежелі теңдеулер Көбейткіштерге жіктеу әдісі арқылы бір айнымалысы бар көпмүше түбірлерін табу. Безу теоремасы. Горнер схемасы 92,89 Kb. 4 | оқу |
| Тақырыбы: Иррационал теңсіздіктер және олардың жүйелері Жаңа сабақ Анықтама Анықтама. Айнымалысы түбір таңбасының ішінде немесебөлшек көрсеткішті дәреженің негізі болатын теңсіздікті иррационал теңсіздік деп атайды Сабақ 227,85 Kb. 1 | оқу |
 | Сабақ тақырыбы: Айнымалысы модуль «неге?» деген сұрақ қояды. Ол оқушы ары қарай жауаппен жалғастырады да, «неге?» деген сұрақ Сабақ 245,86 Kb. 1 | оқу |