іздеу: ЖЕКЕШЕ
 | Сабақтың тақырыбы: Зат есімнің жекеше және көпше түрлері. Мақсаты Зат есімдердің жекеше, көпше тұлғада жұмсалатындығын түсіндіру; оқушыларға жекеше түрдегі зат есімдерді көпше түріне айналдыра білуге үйрету; қосымшаларын ажырата білу және дұрыс жалғай білу Сабақ 1,46 Mb.  4 | оқу |
 | Тақырыбы: Зат есімнің жекеше және көпше түрі Зат есімнің жекеше,көпше түрлері туралы түсініктерін қалыптастыру. Оқушылардың ізденімпаздық қабілеттерін,ой-өрістерін дамыту Оқушыларды ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа,адамгершілікке тәрбиелеу 8,26 Kb. 1 | оқу |
 | Теориялық сұрақтар. Қазақ тілі сынып негізінде курстар үшін. ҚР-ның «Тіл туралы» Зат есімнің тәуелдік жалғауының жекеше түріндегі I, II, III, жағындағы жалғауларды атаңдар. Тәуелдік жалғауы әрдайым қандай септікпен бірге жүреді? «Құрал» сөзін I, II, III жақта жекеше түрде тәуелдеңдер 16,85 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ 2 класс Тақырыбы: Зат есімнің жекеше және көпше түрлері А білімділік: зат есімнің жекеше және көпше түрлері туралы түсініктерін кеңейте отырып сөйлем ішінен тауып сұрақ қоя білуге, сауатты жазуға дағдыландыру 0,56 Mb. 2 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Зат есімнің жекеше және көпше түрі Сабақтың мақсаты: Зат есімнің жекеше және көпше түрлері туралы білімдерін тиянақтау. Көптік жалғау туралы білімін кеңейту Сабақ 51,28 Kb. 1 | оқу |
| Саңырауқұлақтар лат: fungi, жекеше түрі fungus Саңырауқұлақтар (лат: fungi, жекеше түрі fungus) — зең, ашытқы, қозықұйрық сияқты эукариоттық ағзалардың бір тобы. Жануар қасиеттерін де, өсімдік қасиеттерін де қамтиды, сондықтан бөлек бір патшалық болып табылады 67,6 Kb. 4 | оқу |
| Сабақ Пән: Қазақ тілі Сынып: 2«А» сынып Мерзімі: 17. 02. 2016 Сабақтың тақырыбы: Зат есімнің жекеше және көпше түрлері Білімділік: зат есімнің жекеше және көпше түрлері туралы алғашқы түсініктерін қалыптастыру, сөйлем ішінен таба білуге, дұрыс сұрақ қоя білуге, сөйлемдерді сөз таптарына талдай білуге үйрету Сабақ 298,45 Kb. 2 | оқу |
| 1Білімділік: а. Зат есім туралы түсінігін кеңейту,зат есімнің жекеше және көпше түрлерін ажырату, жасалу жолын білу Зат есім туралы түсінігін кеңейту,зат есімнің жекеше және көпше түрлерін ажырату, жасалу жолын білу 5,87 Kb. 1 | оқу |
| Тақырыбы: Қоршаған орта Мақсаты Оқушының іс -әрекеті: топтық, жүптық жұмыстарда өзінің белсенділігін көрсету, жекеше жұмыс жүргізуге дағдыландыру 0,84 Mb. 2 | оқу |
| Тақырыбы: Етістік. Грамматикалық категориялар. Етістіктің белгісіз түрі инфинитив. Бұйрық рай. Тыйым салу Тапсырма. Мына етістіктерден жекеше және көпше түрдегі шартты райын құрастырыңыз 22,8 Kb. 2 | оқу |
| Зат есімнің жіктелуі: Зат есім: оқушы, кәсіпкер Жекеше Көпше Анықтауыш – ілік септігі, түбір тұлғасында. Абайдың қонақтары ымырт жабылар кезде ғана көрінді 16,07 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы : Азық- түліктер Не? Нелер? (2-сынып) Сабақтың мақсаты Адам, мамандық атауларынан басқа сөздерге не? нелер?сұрақтары қойылады. Не? сұрағы- жекеше түрде Сабақ 0,88 Mb. 1 | оқу |
| Әдіскер: «Балапан» II кіші ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы Білім беру саласы Білімділік: Тәрбиешінің көмегімен үй жануарлары туралы қысқа әңгіме құрастыруды, жануарлардың төлдерінің аттарын жекеше, көпше түрде атауды үйрету 260,3 Kb. 1 | оқу |
| Инклюзивті білім берудегі педагогикалық дизайн Сараланған оқыту процесінде білім алушылармен жекеше жұмыс істеу, көзқарас, даралап оқыту жүзеге асырылады. Оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес Бағдарламасы 44,07 Kb. 8 | оқу |
| Жоспар: Кіріспе Олар бұл мәселені анықтап алды, енді одан әрі қозғалу қажет. Медициналық көмектi денсаулық сақтау ұйымдары және жекеше медициналық iстәжiрибемен шұғылданатын жеке тұлғалар жүзеге асырады 50,14 Kb. 1 | оқу |