А. Л. Никифоров Роль науки в современном обществе
жүктеу/скачать 338,25 Kb. Pdf көрінісі
|
38-63
| Никифоров А.Л.
лине был организован Физико-технический институт на средства, половину которых ассигновало правительство и половину пожерт- вовал крупный промышленник и выдающийся электротехник и физик В. фон Сименс» 13 . С началом Первой мировой войны про- мышленное производство во всех воюющих странах было подчи- нено обслуживанию военных действий. Ученые также были при- влечены к разработке военной техники: П.Ланжевен – во Франции, Э.Резерфорд – в Англии, А.Майкельсон и Р.Милликен – в США. Модель структуры и развития отдельных научных дисциплин, разработанная отечественными философами, гораздо вернее и глубже отражает жизнь и развитие науки в обществе, чем концеп- ции К.Поппера, Т.Куна, И.Лакатоса и других широко известных философов науки. Наряду с теоретическим и эмпирическим уров- нями научного знания в структуру науки должны быть включены технические средства, используемые для наблюдений, измерений и проведения экспериментов. Органическая связь технологиче- ского уровня науки с эмпирическим и теоретическим уровнями становится совершенно очевидной, если мы зададимся простым вопросом: как могли бы мы передать современные научные зна- ния представителям иной культуры или иной эпохи? Скажем, как могли бы мы передать им простое знание о том, что жидкая вода превращается в твердый лед при нуле градусов Цельсия? Для это- го мало было бы сообщить им некое высказывание, мало было бы разъяснить значения входящих в него слов. Для того чтобы знание этого простого факта стало знанием людей иной культуры, нуж- но дать им инструмент для измерения температуры – термометр. Изобретение и усовершенствование термометра и формирование количественного понятия температуры – это единый процесс и понятие температуры теряет всякий смысл, если не указаны сред- ства измерения. Существенный недостаток известных концепций структуры и развития науки заключается именно в том, что они не замечают органической связи теоретического научного знания с приборным, технологическим уровнем науки. Это порождает и явные расхожде- ния с историей науки, и псевдопроблемы, которые действительно оказываются неразрешимыми, если мы ограничиваемся рассмотре- нием науки только на уровне теорий. Ну вот, например, Поппер ут- верждает, что фальсифицированная теория отбрасывается и от нее 50 Роль науки в современном обществе ничего не остается, кроме новой проблемы, поэтому развитие науки носит дискретный характер. Но ведь это совершенно неверно! Со старой теорией был связан определенный технологический базис – приборы и инструменты для постановки экспериментов, какие-то промышленные применения. Этот технологический базис не от- брасывается вместе с теорией и служит основой возникновения и развития последующих теорий. С признанием теории относитель- ности техника, созданная на базе классической механики, сохра- нилась и продолжает использоваться. Представления А.Вольты о существовании особого «животного электричества» очень быстро были отвергнуты, но сконструированный им Вольтов столб остал- ся в качестве первого генератора электрического тока. Или, скажем, Томас Кун утверждает, что когда одна парадигма заменяется новой парадигмой, отбрасываются все накопленные ею факты и термины, переходя из старой парадигмы в новую, изменяют свое содержание. Теперь мы можем сказать, что научная революция никогда не бы- вает столь радикальной. Если сохраняются приборы, инструменты, установки, с помощью которых были установлены какие-то факты, то и сами факты сохраняются – новая парадигма лишь иначе истол- ковывает их. Когда, например, Кун в своей книге рассматривает ре- волюцию в химии, связанную с открытием кислорода и отказом от флогистонной теории 14 , он совершенно справедливо приписывает это открытие Лавуазье. Там, где Шееле и Пристли видели дефло- гистированный воздух, Лавуазье увидел новый газ. Однако Кун со- вершенно не обращает внимания на то, что Лавуазье пользовался теми же методами получения этого газа, которыми пользовались его предшественники, что работа Лавуазье оказалась возможной только благодаря тому, что уже были изобретены колбы и реторты, что для нагревания красной окиси ртути использовалась паяльная трубка, что химики уже давно пользовались весами и т. д. Представления химиков о составе веществ, которые они получали, изменились после работы Лавуазье, однако сами эти вещества и технические способы их получения сохранились и после научной революции. И если трудно говорить о прогрессе науки на уровне теоретических представлений, то на уровне технологической составляющей науки прогресс очевиден: изобретаются новые технологии, совершенству- ются уже известные. Постоянное совершенствование техники слу- жит наглядным выражением прогресса науки. 51 Никифоров А.Л. Впрочем, все это кажется достаточно тривиальным. Гораздо интереснее другое. В основе распространенного понимания науч- ного знания лежит представление о том, что теоретические терми- ны научных теорий непосредственно описывают идеальные объек- ты, которые не существуют в реальности и являются абстракциями или идеализациями по отношению к чувственно воспринимаемым вещам и явлениям. Эти абстрактные объекты лишь косвенно мо- гут быть связаны с реальностью. Но достойно удивления то об- стоятельство, что наука в своем развитии стремится сделать свои идеальные объекты реальными, создавая технические устройства для их воплощения. Скажем, инерция есть свойство тел сохранять свое состояние движения, если на них не действует сила. В реаль- ности всегда существует сопротивление среды и иные воздействия на движущееся тело. Но уже Галилей стремился создать условия, при которых сопротивление механическому движению сведено к минимуму, т. е. старался воплотить идеализацию в реальность. Р.Бойль ввел понятие химического элемента. Ясно, что в окружа- ющем нас мире чистых химических элементов не существует, это понятие относится к идеальному объекту. Наука изобретает тех- нологические способы получения чистых химических элементов, превращая идеальный объект в реальный. Геометрические линии и фигуры являются, конечно, абстрактными объектами. Однако на- ука изобретает материалы и способы их использования, которые позволяют воплощать в реальность прямоугольники, кубы, пира- миды и т. п. Наши города – воплощенная в материю геометрия. Вот это творчество науки – изобретение идеальных объектов и техно- логических способов их материального воплощения – и создало тот мир, в котором живет современный человек. жүктеу/скачать 338,25 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|