А. М. Бачериков заведующий отделом неотложной терапии
Когнитивно-поведенческая терапия
жүктеу/скачать 13,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Психиатрия Г.М. Кожина, В.Д. Мишиев
- Бұл бет үшін навигация:
- Межличностная психотерапия для подростков.
- Семейная терапия
- Групповая терапия.
| Когнитивно-поведенческая терапия
более детально описана в гла ве 10. Данный метод является следующим этапом развития поведен ческой терапии. В нем учитываются мысли пациента, включая то, что он говорит себе, и его мнение о себе и о других. Одна из глав ных целей этой терапии заключается в том, чтобы поставить под сомнение представления пациента о себе, которые создают пробле мы. Например, подросток может полагать, что он должен всегда доминировать в беседе и всегда оставлять за собой последнее слово. Он становится непопулярным, но не может понять причину. Когни тивно-поведенческая терапия помогает таким пациентам увидеть, где их социальное поведение развивается в неверном направлении. Межличностная психотерапия для подростков. Психодинамичес кая терапия привела к появлению большого количества школ, кото рые иногда соперничают друг с другом. Объем данной книги позво ляет осветить только малую часть из огромного списка существую щей литературы по психодинамической терапии. В частности, внимание будет уделено двум методикам, которые имеют реальное прикладное значение и доказательную базу их эффективности. Кро ме того, включена еще одна интересная методика, зародившаяся в России, эффективность которой пока не изучена, но которая может оказаться перспективной. Все три методики могут использоваться в условиях интенсивной практической клинической работы. Семейная терапия — это методика, основанная на теории, утверж дающей, что семья работает как система, в которой каждый член влияет на развитие и поведение всех других членов семьи. Напри мер, когда ребенок в семье заболевает, это влияет на всех членов семьи уникальным для данной семьи образом. Групповая терапия. Многие из вышеупомянутых подходов могут применяться для работы с более чем одним ребенком или подрост ком. Такой вариант может оказаться хорошей возможностью для экономии сил в перегруженных клиниках. Однако имеются другие причины, по которым групповая работа имеет важные преимущест ва по сравнению с индивидуальной терапией. Стоит лишь вспом нить, что дети с эмоциональными и поведенческими проблемами обычно сталкиваются с тем, что им трудно наладить и поддерживать хорошие отношения с ровесниками, и преимущества хорошо проду манной групповой работы становятся очевидными. Группа может дать ребенку или подростку возможность развить в себе качества, необходимые для общения с другими, и может оказаться полезной тем, что поможет ребенку научиться находить удовлетворение в ока зании помощи окружающим или в дружбе с другими детьми. Труп- 153 Ч А С Т Ь I. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ДЕТСКОЙ И ПОДРОСТКОВОЙ ПСИХИАТРИИ повая работа в детской и подростковой психиатрии широко исполь зуется для работы с детьми всех возрастов и с их родителями. жүктеу/скачать 13,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|