А. Р. Боранбае ва шымкент, 2022
жүктеу/скачать 471,72 Kb.
|
Абдезимова (1)
Муз онер, Педагогикадагы статистика сурактары, Педагогикадагы статистика сурактары, Лекция ЦС каз , Жүрінов Ғ., AZhK3324 Ақпараттық жүйелер құрылымы, Аннотация, Ташимбаева Ұлбосын 5.3, Ташимбаева Ұлбосын 5.3, Таубай.Б 5.4, Ташимбаева Ұлбосын 5.3, Ташимбаева Ұлбосын 5.3, оқу бағдарлама, Дефектология силлабус, Силлабус Мінез-құлық психологиясы
Бітіруші құзыреттіліктерін қалыптастыруда ББ-да жалпы білім беру пәндері модулі, педагогикалық-психологиялық дайындық модулі, арнайы білім берудің заманауи мәселелері модулі, арнайы педагогиканың медициналық-биологиялық негіздері модулі, логопедиялық білім негіздері, пәндерді оқытудың арнайы әдістемесі модульдері құрамында оқу пәндері мен практика қамтылған, жалпы 240 кредиттен тұрады. Бағдарлама 4-курстың 7-семестрінде 1-Minor Арнайы педагогика бойынша маман (олигофренопедагог), 2-Minor Арнайы педагогика бойынша маман (тифлопедагог), 3-Minor Арнайы педагогика бойынша маман (сурдопедагог) қосымша білім алу жоспарланған. Бағдарламадағы арнайы педагогика, соның ішінде логопедия саласы бойынша теориялық курстармен қатар, «Көркем еңбекті оқытудың арнайы әдістемесі», «Тіл дамытудың арнайы әдістемесі», «Қазақ тілі мен әдебиетті оқытудың арнайы әдістемесі», «Балаларды қоршаған ортамен таныстырудың арнайы әдістемесі», «Математиканы оқытудың арнайы әдістемесі», «ЕБҚБ балаларды оқуға үйретудің әдістемесі» пәндерін қамтыған «Пәндерді оқытудың арнайы әдістемесі» модулі «ЕБҚБ балалармен жұмыс жасау әдіс-тәсілдерін, технологияларын, формаларын, мазмұнын, қағидаларын; сөйлеуді дамыту әдістемесін, қазақ тілін оқытуды, оқуға үйретуді, математиканы, қол еңбегін, сурет салуды, мүсіндеуді, аппликацияны, үй шаруашылығын оқыту, қоршаған ортамен таныстыру саласында кәсіби құзыреттілікті қалыптастыру; жалпы педагогикалық және арнайы оқыту әдістері мен тәсілдерін қолдану; жаңа технологияларды, ұйымдастырылған оқу процесінің тиімді формаларын, оқу іс-әрекетіндегі белсенді әдістердіқолдану; сөйлеу мүшелерінің жұмысын дұрыс үйлестіру; интонациясы, сөйлеу жылдамдығы, тыныс алудың және артикуляцияның жеке ерекшеліктері; дауыс сымдарды басқару, дыбыс қарқындылығы және жоғарылығын қалыптастыру; сөйлеу техникаларынмен жұмыс істеу әдістері; ЕББҚ балаларды оқуға үйрету әдістемесі (әріптік-буындық, аналитикалық-синтетикалық, сақтау, толық сөз әдісі); «фонемалық тыңдауды» дамыту; электрондық ойындарын пайдалану және т.б. қалыптастыруға бағытталған» [42]. ББ мен МЖМБС талаптарын іске асыру жағдайында табысты кәсіби қызметті жүзеге асыруды, атап айтқанда, білім беру стандартының талаптарын орындау негізі ретінде әмбебап оқу іс-әрекеттерін қалыптастыруды қамтамасыз ететін арнайы құзыреттер жиынтығы 3-кестеде келтірілген. 3-кесте. Бакалаврдың арнайы құзыреттерінің жиынтығы («Арнайы педагогика» (Логопед) профилі) жағдайында жұмыс істеу үшін қажетті
жүктеу/скачать 471,72 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|