А. С. Иргалиев (қолы) (аты-жөні)

Факультет деканы

қолы аты-жөні

«__»__________ 200_ж.

«Кіші мектеп жасындағы оқушы тұлғасының психологиялық- педагогикалық диагностикасы

пәні бойынша оқу-әдістемелік кешен
«050102 - “Бастауышты оқыту педагогикасы және әдістемесі ” мамандығының

IІ-курс студенттері үшін кредиттік оқыту технологиясы

Курс – 2

Кредит саны - 2

Дәріс – 15 сағат

Практикалық сабақ – 15 сағат

ОЖСӨЖ– 30сағат

СӨЖ – 30 сағат

Емтихан – 4-ші семестрде

Барлығы – 90 сағат

Орал 2010 ж.

3-курс студенттері үшін кредиттік оқыту технологиясы бойынша “Кіші мектеп жасындағы оқушы тұлғасының психологиялық- педагогикалық диагностикасы” пәнінен оқу-әдістемелік кешен Абай атындағы қазақ ұлттық педагогикалық университетінде психология және педагогика кафедрасында құрастырылған және типтік оқу бағдарламасы негізінде жасалып, 050102- «Бастауышты оқыту педагогикасы және әдістемесі» мамандығы бойынша мемлекеттік білім беру стандарты негізінде құрастырылған. Алматы, 2006 ж.

Құрастырған: оқытушылар А.Г. Муханбетчина. Ж.Байгалиева

(қолы) (аты-жөні)

Педагогикалық факультеттің оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында талқыланды.

“___” ___________ 200_ ж. № __ хаттама.

кеңесінің төрағасы ___________ А.С.Иргалиев

(қолы) (аты-жөні)

Курс бағдарламасына (Sillabus) 200 / 200_ оқу жылында енгізілген өзгертулер мен толықтырулар.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________
Курс бағдарламасы Педагогика және психология кафедрасының отырысында қарастырылып мақұлданды.

“___” ______________200__ ж. № __хаттама.

Кафедра меңгерушісі ___________ А.С.Иргалиев

(қолы) (аты-жөні)

Педагогикалық факультетттің оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында бекітілді.

“___” ___________ 200_ ж. № __ хаттама.

кеңесінің төрағасы ___________ А.С.Иргалиев

(қолы) (аты-жөні)

1. “Кіші мектеп жасындағы оқушы тұлғасының психологиялық- педагогикалық диагностикасы” пәнінен оқу-әдістемелік кешен Абай атындағы қазақ ұлттық Педагогикалық университетінде психология және педагогика кафедрасында құрастырылған және типтік оқу бағдарламасы. Алматы,2006 ж.

2.КУРС БАҒДАРЛАМАСЫ (SILLABUS).

Оқытушылар жөнінде мәліметтер

Оқытушы аты-жөні: оқытушы Муханбетчина Ахлима Габдиловна

“Педагогика және психология” кафедрасы.

Жұмыс орны: Студенттер к,.4. 2-этаж, 212 каб.

Жұмыс телефоны 8 (7112) 50-53-46.

Пән жөнінде мәліметтер

Пән атауы – «Әлеуметтік педагогика»

Семестр 15 оқу аптасы және 2 апта сессиядан тұрады.

Аптасына 2 кредит-сағат беріледі, әрбір кредит-сағат бір байланыс сағатынан (дәріс, практика) және студенттердің оқытушының жетекшілігімен орындалатын екі сағаттық өзіндік жұмысынан(СӨЖ, СООӨЖ) тұрады.

Сабақтар	Өткізілу уақыты	Сабақтар	Өткізілу уақыты
Байланыс сағаты 1 (дәріс 1)	50 мин.	СОӨЖ, СӨЖ	50+50 мин.
Байланыс сағаты 2 (практикалық сабақ 1)	50 мин	СОӨЖ, СӨЖ	50+50 мин

Өткізілу орны: №7 оқу ғимараты, сабақ кестесі бойынша.

Психологиялық- педагогикалық диагностика психология ғылымында ерекше орын алатын, адамның психологиялық, тұлғалық ерекшеліктерін зерттейтін дербес ғылыми психологиялық пән.

Осы пәннің зерттеу объектісі ҚР Мемлекеттік стандарттарының талаптарына сәйкес жоғары психологиялық білім беру жүйесі болып табылады.

Пәнді оқыту мақсаты:

-студенттерді теориялық тұрғыда түбегейлі білім беру

-мектеп жасына дейінгі және мектеп жасындағы балаларды диагностикалаудың теориясы мен практикасы жөнінде білімдер жүйесін қалыптастыру;

-студенттердің психологиялық дайындықтарын күшейте түсу;

-тұлғаның ғылыми-теориялық психодиагностикалық негіздерін тереңдетіп меңгерту;

-психологиялық көмек көрсету кезіндегі жұмыстарында кәсіби практикалық дағдыларды меңгерту;

-психодиагностиканың теориялық негіздерін практикалық тұрғыда сапалы қолдана алуға баулу.

Пәнді оқыту міндеттері:

Пәнді оқыту нәтижесінде студенттерде қалыптасуы керек:

• 
  қазіргі қолданбалы психологиялық диагностиканың ғылыми теориялық негізі;
  
• 
  жеке адамның даралық – психологиялық ерекшеліктерін бағалау жолдары мен тәсілдері;
  
• 
  көпке танымал психодиагностикалық нәтижелерін интерпритациялау тәсілдері мен зертттеулерді дұрыс жүргізе білуі;
  
• 
  психологиялық практиканың түрлі салаларында психологиялық диагностиканы ұйымдастыру, оны қолдана алу дағдыларын қалыптастыру;
  
• 
  мектеп жасына дейінгі және мектеп жасындағы балаларды диагностикалаужұмысының әдіс- тәсілдерін игеру;
  
• 
  пәні бойынша алған білімді практикалық – қолданбалы ғылыми зерттеу жұмыстарында өзбетінше қолдана алу.
  

№ 1 дәріс

1.Мектеп жасына дейінгі балалармен жүргізілетін психодиагностикалық жұмыстардың ерекшелігі.

2.Мектеп жасына дейінгі балалардың танымдық процестерін зерттеудің психодиагностикалық әдістері.

ОЖСӨЖ -1 мазмұны:

Мектеп жасына дейінгі балалармен жүргізілетін әдістемелер топтамасы

Мектеп жасына дейінгі балалардың қабылдауы мен есте сақтауын диагностикалау

СӨЖ-1 мазмұны:

Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған әдістемелерді жүргізу, қорытындысын өңдепу

№ 1 семинар

1. 
   Жас кезеңдері және оның даму ерекшеліктері
   
2. 
   Мектепке дейінгі балалар іс-әрекеті
   

Мектеп жасына дйінгі балалардың жалпы психологиялық дамуы

Мектеп жасына дейінгі балалардың зейін, сөйлеу мен ойлаудың даму ерекшелігі

СӨЖ-2 мазмұны:

Мектепке дейінгі балалар іс-әрекетіне сипаттама беріңдер

1.Анастази А. Психологическое тестирование. Т1,2 М, 2000

2.Основы психодиагностики /Под ред. Шмелева Д, 1996

3.Сыромятников И.В Психодиагностика .М 2005. 248-270 б.

4.Сопчик Л.Н. Методы психологической диагностики М, 1990

5.Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. М, 1995

6.Диагностика психологического развития /под ред. Шванцары. Прага 1998

7.Бодалев А.А., Столин В.В. Практикум по психодиагностике.,М.,1988. .

8. Шевандрин Н.И. Основы психологической диагностики. М-2003. 1,2,3 кітаптар

2 апта

3 кредит

№ 2 дәріс

1. Мектеп жасына дейінгі балалалардың жеке тұлғалық сапаларын диагностикалау.

2. Мектеп жасына дейінгі балалалардың қарым-қатынасын диагностикалау

ОЖСӨЖ -3 мазмұны:

Мектеп жасына дейінгі балалалардың жеке тұлғалық сапаларын анықтау әдістемелері

Мектеп жасына дейінгі балалалардың қарым- қатынасын зерттеу әдістемелері

СӨЖ-3 мазмұны:

Мектеп жасына дейінгі балаларға әдістемелерді жүргізу, қорытындысын өңдеп шығару

№ 2 семинар

1. 
   Психологиялық диагностикадағы принциптер
   
2. 
   Балалар психикасын зерттеудің негізгі жолдары
   

Мектеп жасына дейінгі балалармен жүргізілетін психодиагностикалық жұмыстар ерекшелігі.

Социометрия әдістемесінің өткізілу әдістемесі

СӨЖ-4 мазмұны:

Мектеп жасына дейінгі балаларға әдістемелерді іріктеу

1.Анастази А. Психологическое тестирование. Т1,2 М, 2000

2.Основы психодиагностики /Под ред. Шмелева Д, 1996

3.Сыромятников И.В Психодиагностика .М 2005. 248-270 б.

4.Сопчик Л.Н. Методы психологической диагностики М, 1990

5.Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. М, 1995

6.Диагностика психологического развития /под ред. Шванцары. Прага 1998

7.Бодалев А.А., Столин В.В. Практикум по психодиагностике.,М.,1988. .

8. Шевандрин Н.И. Основы психологической диагностики. М-2003. 1,2,3 кітаптар

3 апта

5кредит

№ 3дәріс

1.Мектептегі психодиагностиканың міндеттері.

2.Кіші мектеп жасындағы балалармен жүргізілетін психодиагностикалық жұмыстардың ерекшелігі.

ОЖСӨЖ-5 мазмұны:

Кіші мектеп жасындағы балалардың психикалық даму деңгейін өлшейтін әдістер.

Кіші мектеп жасындағы балалармен жүрзілетін әдістемелер топтамасы

СӨЖ-5 мазмұны:

Кіші мектеп жасындағы оқушыға әдістемелер жүргізу, қорытындысын шығару.

1.Анастази А. Психологическое тестирование. Т1,2 М, 2000

2.Основы психодиагностики /Под ред. Шмелева Д, 1996

3.Сыромятников И.В Психодиагностика .М 2005. 248-270 б.

4.Сопчик Л.Н. Методы психологической диагностики М, 1990

5.Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. М, 1995

6.Диагностика психологического развития /под ред. Шванцары. Прага 1998

7.Бодалев А.А., Столин В.В. Практикум по психодиагностике.,М.,1988. .

8. Шевандрин Н.И. Основы психологической диагностики. М-2003. 1,2,3 кітаптар

6 кредит

№ 3 семинар

1. 
   Кіші мектеп жасындағы оқушылардың психикалық процестерінің даму ерекшеліктері
   
2. 
   Кіші мектеп жасындағы оқушылардың тұлғалық даму сипаты
   

Кіші мектеп жасындағы оқушылармен жүргізілетін әдістемелер

Әдістемелерге қойылатын талаптар

СӨЖ-6 мазмұны:

Психодиагностикалық әдістемелерді іріктеу және оны талдау

№4 дәріс

1.Жасөспірімдермен жүргізілетін психодиагностикалық жұмыстардың ерекшелігі.

2.Жасөспірімдердің танымдық процестерін зерттеудің психодиагностикалық әдістері.

ОЖСӨЖ-7

Жасөспірімдердің жеке тұлғалық сапаларын диагностикалау.

Сакс Левидің «Аяқталмаған сөйлемдер» әдістемесі.

СӨЖ-7

В.А.Жмуровтың депрессивті күйді анықтау әдістемесін жүргізу, қортындысын шығару

№ 4 семинар

1. 
   Жасөспірімдердің тұлғалық сапаларын зерттеудің психодиагностикалық әдістері.
   
2. 
   Жасөспірімдердің тұлғааралық қарым-қатынасын зерттеудегі психодиагностикалық әдістер
   

Жасөспірімдердің тұлғалық сапаларын зерттеудегі әдістемелер топтамасы

«Әлемде жоқ жануар» әдістемесінің өткізілуі

СӨЖ-8 мазмұны:

Жасөспірімдердерге арналған әдістемелерді іріктеу.

1.Анастази А. Психологическое тестирование. Т1,2 М, 2000

2.Основы психодиагностики /Под ред. Шмелева Д, 1996

3.Сыромятников И.В Психодиагностика .М 2005. 248-270 б.

4.Сопчик Л.Н. Методы психологической диагностики М, 1990

5.Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. М, 1995

6.Диагностика психологического развития /под ред. Шванцары. Прага 1998

7.Бодалев А.А., Столин В.В. Практикум по психодиагностике.,М.,1988. .

8. Шевандрин Н.И. Основы психологической диагностики. М-2003. 1,2,3 кітаптар

5 апта

9кредит

№ 5 дәріс

1.Жеткіншектер жүргізілетін психодиагностикалық жұмыстардың ерекшелігі.

2.Жеткіншектерді зерттеуге психодиагностикалық әдістемелер

ОЖСӨЖ-9

Жеткіншектердің жеке тұлғалық сапаларын диагностикалау әдістемесі.

«Автопортрет» әдістемесін жүргізу, қортындысын шығару

№ 5 семинар

1. 
   Жеткіншектердің тұлғааралық қарым- қатынастарын зерттеу
   
2. 
   Жеткіншектердің кәсіби бағдарлығын анықтау диагностикасы
   

Жеткіншектер жүргізілетін психодиагностикалық әдістемелер тобы

«Қызығушылық карта» әдістемесінің жүргізілуі

СӨЖ-10 мазмұны:

«Қызығушылық карта» әдістемесін жүргізу және интерпритациялау

№ 6 дәріс