Педагогикалық процестегі диагностиканың мәні:педагог-лық ақпарат түрлеріне сипаттама;диалектикалық процестің нәтижесін анықтау; диалектикалық процестің бағыт-бағдарын ілгері не кері қозғалысын анықтау
Педагогикалық процестегі диагностиканың мәні:педагог-лық ақпарат түрлеріне сипаттама;диалектикалық процестің нәтижесін анықтау; диалектикалық процестің бағыт-бағдарын ілгері не кері қозғалысын анықтау;
Педагогикалық процестердің жүйе ретінде белгілері әлеуметтік жүйенің адмның өзара әрекеттері есебінен өміп сүруі;мектеп педагогикалық процесі көп деңгейлі және көп құрылымды құбылыс; жүйе тек іс әрекет алмасу барысында ғана іске асады.
Педагогикалық процесті зерттеген ғалымдар: Данилов;Бабанский;Лихачев;
Педагогикалық процесті ұйымдастыру принциптері: өмірмен байланысы)ізгілік бағыттылығы)ұжымда тәрбиелеу және оқыту
Педагогикалық процесті ұйымдастыру принциптеріB) өмірмен байланысыC) ізгілік бағыттылығыE) ұжымда тәрбиелеу және оқыту
Педагогикалық процесті ұйымдастыру принципі:В) өмірмен байланысы С) ізгілік бағытылығы Е) ұжымда тәрбиелеу және оқыту
Педагогикалық процесті ұйымдастыру формалары:А) жекеF) ұжымдықH) топтық
Педагогикалық процесті ұйымдастыру формалары:жеке+топтық+ұжымдық
Педагогикалық процесті ұйымдастырудың негізгі заңдылығы (заңдылықтары):А) Оқу орнының педагогикалық процесі қоғамның - әлеуметтік - экономикаалық қажеттілігіне сай болады.С) Педагогикалық процестің мақсатқа бағыттылығы қоғамның мақсатын көрсетедіЕ) Педагогикалық процесс екі жақты процесс болып табылады
Педагогикалық процестін заңдары:бала әлеуметтік тәжірибені тек өзінің белсенді шығармашылық іс-әрекетінің арқасында ғана меңгере алады,индивидтің өзін іс-жүзінде көрсете алатын және өз орнын таба алуға дайын тұлға ретінде дамуы, әлеуметтік процесі барысында жүзеге асады,ұстаздар мен оқушыларды біріктіретін ұйымдастырылған іс-әрекеттері педагогикалық процеске қатысушылардың жетістіктерін қамтамасыз етеді
