Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы Сауат ашу 1-сынып Аталған тапсырмалар жинағы мұғалімге 1-сынып білім алушыларына


Бөлімше 2.5 «Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу»



жүктеу/скачать 10,76 Mb.
бет41/45
Дата21.11.2019
өлшемі10,76 Mb.
#52171
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   45
Байланысты:
ҚБ сауат ашу (1)
ҚБ сауат ашу (1), математика кб 1-сын

Бөлімше 2.5 «Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу»


Оқу мақсаты:

1.2.5.1 Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру.

Ойлау дағдыларының деңгейі:

Қолдану

Бағалау критерийі:

Тапсырма

Білім алушы

 Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақ қояды.  Мәтіннің мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді.



Мәтінді қатесіз, түсініп оқыңыз. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіз.

Мол өнім


Қанаттың атасы – бағбан. Бірде ол баққа алма ағашын отырғызды. Қанат атасына көмектесті. Алма ағашы жайқалып өсе бастады. Бірақ алма ағашында зиянды құрттар пайда болды. Атасы құрттарға қарсы дәрі шашты.

Жаз соңында Қанат пен атасы алмадан мол өнім алды.

1. Қанаттың атасы кім?

А) егінші

В) бағбан

С) диқан

D) бақшашы

2. Алма ағашына нелер зиян келтірді?

А) қарғалар

В) құрттар

С) торғайлар

D) дәрілер

 Мәтін бойынша екі сұрақ құрастырып жазыңыз.

Дескриптор: Білім алушы


  • мәтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді;

  • мәтіннің мазмұны бойынша сұрақ құрастырып жазады.

Бөлімше 2.6 «Мәтіннің түрлері мен жанрын, стилін анықтау»


:




1.2.6.1* Мұғалімнің көмегімен мәтіннің стилін (көркем және бейкөркем) ажырату.

Ойлау дағдыларының деңгейі:

Білу және түсіну

Бағалау критерийі:

Тапсырма

Білім алушы

  • Мәтіннің ерекшелігін сипаттайды.

  • Мәтіннің стилін (көркем/ бейкөркем) анықтайды.

Берілген мәтіндерді түсініп оқыңыз. Олардың қандай айырмашылығы бар?

1-мәтін 2-мәтін


Сержанның сүйкімді күшігі бар. Оның Кішкентай қара күшік жоғалып кетті.

аты – Ақтөс. Күшіктің түсі қара. Төсі Көмектесіңіздерші. ақ. Сержан күшігін жақсы көреді. Телефон: 30-41-10

 Бейкөркем стильде жазылған мәтінді анықтаңыз және сәйкес нөмірді жазыңыз.

Дескриптор: Білім алушы


  • мәтіндерді салыстырады;

  • мәтіндердің ерешелеіктерін сипаттайды;

  • мәтіндердің айырмашылығын сипаттайды; - бейкөркем стильдегі мәтінді анықтайды.

Бөлімше 2.7 «Түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты алу»


:

1.2.7.1 Әліпби ретімен құрылған дереккөздерден (сөздіктер, анықтамалықтар, суретті кітаптар, энциклопедия) ақпараттарды табу.

Ойлау дағдыларының деңгейі:

Қолдану

Бағалау критерийі:

Білім алушы

  • Қажетті ақпаратты дереккөздердің (сөздіктер, анықтамалықтар, суретті кітаптар, энциклопедия) әліпби ретіне сүйеніп іздейді.

  • Қажетті ақпаратты табады.

Тапсырма Жұптық жұмыс.

Әр түрлі дереккөздерді пайдаланып, сүттен жасалатын ұлттық тағамдардың бірі туралы ақпарат табыңыз.



Алған ақпаратыңызбен бөлісіңіз.



Дескриптор: Білім алушы

Бөлімше 2.8 «Мәтіндерге салыстырмалы талдау жасау»


:

1.2.8.1 Мұғалімнің көмегімен түрлі жанрдағы (ертегі, әңгіме, өлең) және стильдегі (көркем және бейкөркем) мәтіндерді салыстыру.

Ойлау дағдыларының деңгейі:

Білу және түсіну Қолдану

Бағалау критерийі:

Білім алушы



  • Мәтіндерді салыстыру арқылы жанры мен ерекшеліктерін атайды.

  • Мәтіннің стилін анықтайды.

Тапсырма

Мәтіндерді түсініп оқыңыз. Олардың жанрын анықтаңыз және берілген жанр түрлерімен сәйкестендіріп сызыңыз.



Сәбіз

Марат екеуміз бақшаға




сәбіздің тұқымын септік. Оны үнемі суарып тұрдық. Арам шөптерін отадық. Тығыз өсіп тұрған артық сәбіздерді жұлып арасын сиреттік. Күзде көп өнім алдық.

Сәбіз

өлең

ертегі


Кім бар сәбіз шырынын Жастайынан ішпеген? Мені жеген адамдар,

Кем болмайды күшке де.



әңгіме

  • Мәтіндердің қандай ұқсастықтары және айырмашылықтары бар?

  • Мәтіндер қай стильде жазылған?

Дескриптор: Білім алушы

-мәтіндердің айырмашылықтарын анықтайды;

  • мәтіндердің қай стильде жазылғандығын айтады.

Бөлімше 2.9 «Дыбыс пен әріпті тану және ажырату»


:




1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру.

Ойлау дағдыларының деңгейі:

Қолдану

Бағалау критерийі:

Тапсырма

Білім алушы

  • Әріптерді таниды және ажыратады.

  • Әріпті дыбыспен сәйкестендіріп оқиды.

Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып, сөздерді оқыңыз.

 Әр сөзде неше әріп, неше дыбыс бар?



Дескриптор: Білім алушы

  • көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып оқиды.

  • сөздегі әріп пен дыбыс санын анықтайды.

Бөлімше 2.9 «Дыбыс пен әріпті тану және ажырату»


:

1.2.9.2. Дыбыстардың сөздегі қызметін түсіну (ь,ъ таңбалары, ф, в, ц, ч дыбыстары, ё, ю, я қосарлы дыбыстары) және дұрыс оқу.

Ойлау дағдыларының деңгейі:

Қолдану

Бағалау критерийі:

Тапсырма

Білім алушы  я, ю, ё дыбыстары бар сөздерді қатесіз оқиды.

 я, ю, ё дыбыстарының дыбысталу ерекшелігін түсіндіреді.



Сөйлемдерді оқыңыз. Суретті сәйкес сызбамен байланыстырып сызыңыз және атауын жазыңыз.

сәбіз жеді. балды жақсы көреді. Асанның ағасы –

_________ ___________________ _______________

 Не байқадыңыз? Сөзде неше дыбыс, неше әріп бар? Неліктен?

Дескриптор: Білім алушы:


  • сөйлемдерді қатесіз оқиды;

  • суретке сәйкес сызбаны анықтайды;

  • суреттің атауын қатесіз жазады;

  • я, ю, ё әріптерінің дыбысталу ерекшеліктерін түсіндіреді.


жүктеу/скачать 10,76 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   45



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет