Пайдаланылған әдебиеттер, тізімі

1 Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты, Астана, 2001.

3. 
   С.И. Архангельский, Лекции по теории обучения в высшей школе, М., 1974.
   
4. 
   В.П. Беспалько, Основы теории педагогических систем, Воронеж, 1977.
   
5. 
   Т.А. Ильина, Вопросы методики прогаммирования, М., 1969, 128 с
   
6. 
   Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухар, Психологическая структура деятельности учиетеля, Гомель, 1976.
   
7. 
   Л.П. Гримак., Диалектика средней школы. Дидактика средней школы, Некоторые проблемы современной дидактики, под редакцией М.А. Данилова и М.Н. Скаткина, М., 1975.
   
8. 
   Диалектика познания сложных систем, Под редакцией В.С. Тюхтина и др.
   
9. 
   А.Н. Леонтьев, Деятельность. Сознание. Личность, М., 1977, с. 304.
   
10. 
    Гальперин П.Я., Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий //Исследования в советской психологии. –М., 1966. с.236-277.
    
11. 
    А.Н. Леонтьев, А.Н. Гальперин П.Я., Теория усвоения знаний и программированное обучение // Советская педагогика, 1964, №10.
    
12. 
    . Гальперин П.Я., Основные результаты по проблеме “формирование умственных действий и понятий, М., 1965.
    
13. 
    Н.Ф. Талызина, Управление процессом усвоения знаний, М., 1975. с. 343.
    
14. 
    Психолого-педагогические основы математике в школе, М., 1983, с.160.
    
15. 
    А.Е. Әбілқасымова, Студенттердің танымдық ізденімпаздығын қалыптастыру, Алматы, 1994, 192 б.
    
16. 
    А.Е. Әбілқасымова, А.К. Көбесов, Д.Р. Рахымбек, Ә.С. Кенеш, Математиканы оқытудың теориясы мен әдістемесі, Алматы, 1998, 206 б.
    
17. 
    А.К. Кағазбаева, Совершенствование профессионально-методи- ческой подготовки учителя математики в системе высшего педагогического образования. Алматы, 1999, 324 с.
    
18. 
    М.Е. Есмұқан, Математиканы мектепте ақпарлық технологиямен оқыту, Көкшетау, 2002 ж.
    
19. 
    В.П. Добрица, О некоторых проблемах школьной математики. /В сб. Научно-практические основы повышения качества подготовки учителей./ Материалы второй республиканской конф. –часть І, Алматы, 1996.
    
20. 
    Е.Г. Балыбердина, В.П. Добрица., К вопросу применения мягких систем к совершенствованию линии уровней и методики ее преподования в средней школе // В сб. Материалы международной научно-методической конф. “ Математическое моделирование и информационные технологии в образовании и науке” ч.2, Алматы, 1998, с.172.
    
21. 
    А.Н. Колмогоров, и др., Алгебра и начала анализа, 10, М., 1980.
    
22. 
    Ш.А. Алимов и др. Алгебра и начала анализа, 10-11, под научным руководством академика А.Н. Тихонова, М., 1992.
    
23. 
    А.В. Погорелов, Геометрия 7-11, М., 1990.
    
24. 
    Ю.Н. Макарычев и др. Алгебра 7, түпнұсқасының редакциясын басқарған С.А. Теляковский, Алматы, 1988.
    
25. 
    Ю.Н. Макарычев и др. Алгебра 9, түпнұсқасының редакциясын басқарған С.А. Теляковский, Алматы, 1988.
    
26. 
    Л.С. Атанасян и др., Геометрия 7-9, М., 1991.
    
27. 
    Э.Р. Нурк, А.Э. Тельгма, Математика 5, Алматы, 1990.
    
28. 
    Н.Я. Виленкин и др., Математика 5, М., 1992.
    
29. 
    Н.Ф. Талызина, Контроль и его функции в учебном процессе // Советская педагогика, М., 1989, №3, с 11-18.
    
30. 
    Кабанова-Меллер, Психология формирования знаний и навыков у школьников. Проблема приемов учебной деятельности, М., 1962, с. 376.
    
31. 
    Д.Н. Богоявленский,Н.А. Менчинская, Психология усвония знаний в школе, М., 1959, с. 347.
    
32. 
    Л.С. Выготский, Педагогическая психология, Под редакцией В.В.Давыдова, 1991, с. 479.
    
33. 
    Макарычев и др. Алгебра 8, Под редакцией С.А. Теляковского, М., 1986.
    
34. 
    Ю.Н. Макарычев и др. Алгебра 9, М., 1995.
    
35. 
    Е.С. Канин и др. Упражнения по началам математического анализа в 9-10 классах, М., 1986.
    
36. 
    Р.Д. Лукин и др., Устные упражнения по алгебре и начала анализа, М., 1989.
    
37. 
    Е.С. Кочетков, Е.С. Кочеткова, Алгебра және элементар функци- ялар, І бөлім, Алматы, 1967.
    
38. 
    Макарычев и др. Алгебра в 7 классе, М., 1978.
    
39. 
    Ш.А. Алимов и др., Алгебра 7, М., 1991.
    
40. 
    М.К. Потапов и др., Алгебра и анализ элементарных функций, М., 1980.
    
41. 
    Г.В. Дорофеев, и др., Пособие по математике для поступающих в вузы, М., 1970.
    
42. 
    Р. Курант, Курс дифференциального и интегрального исчисления, М., 1967.
    
43. 
    Г. Грауэрт и др., Дифференциальное и интегральное исчисление, М., 1971.
    
44. 
    Х.И. Ибрашев, Ш.Т. Еркегулов, Математикалық анализ курсы, Алматы 1970.
    
45. 
    Г.М. Фихтенгольц, Дифференциалдық және интегралдық есептеулер курсы, Алматы 1970.
    
46. 
    Б.Г. Болтянский и др., Лекции и задачи по элементарной математике, М., 1972
    
47. 
    А.М. Рубинов, К.Ш. Шапиев, Элементы математического анализа, М., 1972.
    
48. 
    Я.С. Бугров, С.М. Никольский, Дифференциальное и интегра- льное исчисление, М., 1980.
    
49. 
    Я.Б. Зельдович, Высшая математика для начинающих, М., 1968.
    
50. 
    И.И. Ляшко и др., Математический анализ, Часть І, Киев, 1983.
    
51. 
    С.Л. Рубинштейн, принципы и пути развития психологии, М., 1959, 354 с.
    
52. 
    Л.С. Выготский, Избранные психологические исследования. Мышление и речь. Проблемы психического развития ребенка, М., 1959, 519с.
    
53. 
    В.В. Давыдов, Виды обобщения в обучении, М., 1976, 432 с.
    
54. 
    Л.В. Занков, Избранные педагогические труды, М., 1990, 418 с.
    
55. 
    Д.Б. Эльконин, Избранные психологические труды, М., 1989.
    
56. 
    Л.Б. Ительсон, Психологические теории учения. Советская педагогика, 1973, № 3, с., 83-95.
    
57. 
    П.А. Шеварев, Обобщенные ассоциации в учебной работе школьника, М., 1959.
    
58. 
    Д. Пойа, Математика и правдоподобные рассуждения, М., 1975.
    
59. 
    Д. Пойа, Математическое открытие, М., 1976.
    
60. 
    Д. Пойа, Как решать задачу, М., 1961.
    
61. 
    П.М. Эрдниев, Укрупнение дидактических единиц как технология обучения, Часть І, М., 1985.
    
62. 
    М.Е. Есмұқан, Оқушылардың математикалық білімін қалыптасты- руды және ойлау қабілетін дамытуды құрылымдаудың дидакти- калық негіздері, Автореферат п.ғ.д., 1999.
    
63. 
    Математика и естествознание, Проблемы математической школы, Составитель С.И. Шварцвурд, М., 1969.
    
64. 
    М.Е.Есмұқанов, математикалық анализ курсы, Алматы, 1988.
    
65. 
    М.Е. Есмұқан, А.К. Алпысов, Показательные и логарифмические уравнения и неравенства, Кокшетау, 2002 ж.
    
66. 
    Д.А. Райков, О преподавании элементов математического анали- за// Математика в школе, 1963 № 5, 25-30 с.
    
67. 
    К.А. Бохан и др., Основы математического анализа,72.
    
68. 
    М.К.Гребенча, С.И. Новоселов, Курс математического анализа, Т.І, М., 1953.
    
69. 
    Г.М. Фихтенгольц, Основы математического анализа, Т.І, М., 1956, 464 с.
    
70. 
    Н.П. Коровкин, Математический анализ, М., 1974.
    
71. 
    Г.П. Акилов, Дятлов В.Н. Основы математического анализа, Новосибирск, 1980.
    
72. 
    Л.Д. Кудрявцев, Основы математического анализа, Т.І, М., 1981.
    
73. 
    Ю.М. Колягин и др., Методика преподования математики в средней школе, М., 1980.
    
74. 
    Алгебра, Учебник для 9 класса, Под редакцией С.А. Теляковского, М., 1995.
    
75. 
    В.И. Крупич, Теоретические основы обучения математики в средней школе, М., 1985.
    
76. 
    А.А. Столяр, Педагогика математики, Минск, 1986.
    
77. 
    А.Г. Мамиконов, Принятие решений и информация, М., 1983.
    
78. 
    Ю.М. Коршунов, Математические основы кибернетики, М., 1980.
    
79. 
    А.Г. Мерзляк и др., Киев, 1997.
    
80. 
    З.И. Слепкань, Психолого-педагогические основы обучения математике, Киев, 1983, 197 с.
    
81. 
    Брунер Дж. Исследование развития познавательной деятельности, М., 1971, 391 с.
    
82. 
    Л.С. Выгодский, Мышление и речь / Собр. Соч. В 6-ти томах, М., 1982, т.2, с. 5-361.
    
83. 
    Е.Н. Кабанова-Меллер, Учебная деятельность и развивающее обучение, М., 1981, 96 с.
    
84. 
    А.К. Алпысов, Н.А. Исабекова, Сығыстып оқыту. Шоқан тағылымы, ІУ том, Көкшетау, 2004 ж.
    
85. 
    А.А. Братко и др., Моделирование психической деятельности, М., 1969.
    
86. 
    Дж.Ту, Р. Гонсалес, Принципы распознования образов, М., 1978.
    
87. 
    Г. Фройденталь, Математика как педагогическая задача, М., 1982.
    
88. 
    В.И. Андреев Эвристическое программирование учебно-исследоватьельной деятельности, М., 1981.
    
89. 
    В.Г. Воднев и др., Математический словарь высшей школы, М., 1989.
    
90. 
    О.И. Кедровский, Методологические проблемы развития математического познания, Киев, 1977.
    
91. 
    С.И. Туманов, Поиски решения задачи, М., 1969.
    
92. 
    М.В. Потоцский, Преподование высшей математики в педагоги- ческом институте, М., 1975.
    
93. 
    Краткий педагогический словарь пропогандиста, под редакцией М.И. Кондакова, М., 1984.
    
94. 
    Психологический словарь, под редакцией В. В. Давыдов и др., М., 1983.
    
95. 
    Ф.А. Орехов.решение задач методом составления уравнений, М., 1971.
    
96. 
    В.В. Гершкун, Организация компьютеризованного обучения на базе иерархических структур данных, Дисс. канд. пед. наук, Алматы,1996, 146 с.
    
97. 
    Ф.Л. Ратнер, Научная деятельность студентов Германии, Изд. Казанский университет, 1992, 130 с.
    
98. 
    М.Е. Есмуқанов, Функцияны зерттеу, Алматы, 1988.
    
99. 
    В.Ф. Осипов Конкурсные задачи по математике, Изд. Ленинградского университет, 1991.
    
100. 
     И. Шарыгин, Математика, Пособие для поступающих в вузы, М., 1995.
     
101. 
     П.А. Ларичев, Алгебра есептерінің жинағы, Алматы, 1963.
     
102. 
     Б. Айтмамбетова, А. Бейсенбаева, Орысша-қазақша педагогикалық сөздік, Алматы, 1994.
     
103. 
     Ш. Бектұров, А. Бектұрова, Қазақша орысша сөздік, Астана, 2001.
     
104. 
     Қ. Бектаев, Орысша-қазақша математикалық сөз тіркестер сөздігі, Алматы. 1989.
     
105. 
     Подготовка учителя математики: Инноватционные подходы, под редак. проф. В. Д. Шадрыкова, М., 2002.
     
106. 
     И. П. Натансон, Простейшие задачи на максимум и минимум, М., 1960.
     
107. 
     Б. М. Ивлев и др., Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для 10 кл., М., 1988.
     
108. 
     Русско-казахский словарь, под редак. М. Сергалиева, Алматы, 2000.
     
109. 
     В. А. Гусев, А. Г. Мордкович, Математика, М., 1986.
     
110. 
     Сборник задач по математике, под редак. проф. А. И. Прилепко, М., 1983.
     
111. 
     В. Я. Солодухин, Сборник упражнений по алгебре, М., 2002.
     
112. 
     В. Акентьев, Со второго взгляда, Ленинград, 1969.
     
113. 
     Н. А. Вирченко и др., Справочник графики функций, Киев1979.
     
114. 
     М. К. Потапов, Алгебра и анализ элементарных функций, М., 1980.
     
115. 
     Н. А. Терешин, Т. Н. Терешина, Сборник задач и примеров по алгебре 7-9 кл., М., 1997.
     
116. 
     Н. В. Метельский, Дидактика математики, Минск, 1975.
     
117. 
     А. А. Савелов, Плоские кривые, М., 1960.
     
118. 
     О. В. Мантуров и др., Толковый словарь математических терминов, М., 1965.
     
119. 
     А. Г. Цыпкин, А. И. Пинский, Справочное пособие по методам решения задач по математике, М., 1983.
     
120. 
     В. А. Далингер, Начала математического анализа, Омск, 2002.
     
121. 
     М.Л. Галицский и др., Курс алгебры 8-го класса в задачах, Львов, журнал “квантор” 1991.
     
122. 
     Ю.В. Нестеренко и др., Задачи вступительных экзаменов, М., 1986.
     
123. 
     М.И. Башмаков и др., Задачи по математике, алгебра и анализ, М., 1982.
     
124. 
     Л.П. Купцов, Ю.В. и др., Математические олимпиады школьников 11, М., 1999.
     
125. 
     А.Г. Гольдберг, Функции и их исследование. Ленинград, 1957.
     
126. 
     Поисковые задачи по математике, Пособие по математике, под редакцией Ю.М. Колягина.
     
127. 
     Математика и научно-технический прогресс, М., 1972.
     
128. 
     А.М. Полосуев, О некоторых теоретико-числовых функциях, М., 1972.
     
129. 
     Г.А. Ястребинецкий, Уравнение и неравенства, содержащие параметры, М., 1972.
     
130. 
     С. Қаниев, Математикадан таңдамалы есептер, Алматы, 1993.
     
131. 
     Я.И. Хургин, Да, нет или может быть, М., 1983.
     
132. 
     Дж. Икрамов, Математическая культура школьника, Ташкент, 1981.
     
133. 
     Д. Крем, Программированное обучение и обучающие машины, М., 1965.