Дата: 29.10.2022
ФИО педагога:_____________ Жамшиева Г.А.
Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и
суммативного оценивания за четверть, который
формируется автоматически из автоматизированной информационной системы
за 1 четверть по предмету: русская литература
Класс: 10«Ж»
Количество учащихся:14
Цель: 10.1.1 Понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула , 10.1.3 Самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции , 10.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять их воздействие на читателя, 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей;
Педагог: Жамшиева Г.А. Анализ результатов СОР и СОЧ
Предмет
|
Ученик
|
Макс. балл
|
Процентное содержание баллов суммативного оценивания
|
% качества
|
% успеваемости
|
низкий
|
средний
|
высокий
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
|
|
Количество учеников
|
|
|
СОР 1
|
14
|
9
|
3
|
9
|
2
|
78%
|
100 %
|
СОР 2
|
14
|
15
|
3
|
9
|
2
|
78%
|
100 %
|
СОЧ
|
14
|
20
|
3
|
9
|
2
|
78%
|
100 %
|
|
Достигнутые цели
|
Цели, вызвавшие затруднения
|
СОР 1
|
10.1.1 Понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула
10.1.2 Понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному
10.2.8 Анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять их воздействие на читателя
|
10.2.8 Анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять их воздействие на читателя
|
СОР 2
|
10.1.3 Самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции
10.1 6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме и образах.
10.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса,
объяснять их воздействие на читателя
10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей;
10.3.1 давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний.
|
10.2.8 Анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять их воздействие на читателя
|
СОЧ
|
10.2.1 Определять жанр и его признаки (роман - эпопея, роман в стихах, психологический роман и др.), особенности философской лирики
10.2.2 Определять тематику и проблематику произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию
10.2.5 Характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей
10.2.8 Анализировать средства и прием создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснить их воздействие на читателя
10.3.1 Дать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных ответов
|
10.2.1 Определять жанр и его признаки (роман - эпопея, роман в стихах, психологический роман и др.), особенности философской лирики
10.2.8 Анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять их воздействие на читателя
|
Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся:
Достарыңызбен бөлісу: |
