Арнайы мектепке дейінгі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары
жүктеу/скачать 173,42 Kb.
|
@8; 65=85 07
- Бұл бет үшін навигация:
- 1.2. Көрсетілетін түзету көмек түрлерін есепке алу
- Мемлекеттік білім беру стандарты аясында көрсетілетін түзету көмегінің түрлері
- 1.3. Көрсетілетін түзету көмек түрлерін есепке алу
- 1.4. Баланың ППТК-да болу есебі
- 2. Бала туралы ақпаратты жинау 2.1 Бала дамуының қысқаша тарихы
- Аты-жөні Қолы
- 2.2. Психофизикалық дамуын топтық бағалау хаттамасы
- Топ құрамы Өткізу уақыты Келісемін Қолы
- 2.3 Түзете-дамыта оқытудың басталу кезеңіндегі баланың психофизикалық даму жағдайы: Дамудың әлеуметтік жағдайы
- 2.3.2 Сөйлеу тілінің дамуы
- 2.3.3 Білім мен іс-әрекетті орындау тәсілдерінің қоры (түсінік пен білім қоры, ойын, заттық әрекет, конструктивті әрекет) 2.3.4 Өзіне-өзі қызмет көрсету дағдылары
- 3. Түзете-дамыту бағдарламасы
- 4. Түзету сабақтары кезеңі аяқталған кездегі баланың психофизикалық даму жағдайы
- 5. 2. Мамандардың қорытындысы
| 1. Төлқұжаттық бөлім
1.1. Бала және оның отбасы туралы мәліметтер Баланың тегі: Аты : ППТК-ға келген күні Туған күні, айы, жылы Мекен-жайы Телефоны Ата-анасы Анасы Жасы Білімі Жұмыс орны Әкесі Жасы Білімі Жұмыс орны Бала тәрбиесіне қатысатын басқа адамдар: Басқа білім беру ұйымдарына баруы: Ана тілі Тұрмыстағы қолданыс тілі Оқу тілі Оқыту түрі: Мүгедектігі туралы деректер (болған жағдайда): санаты, себебі, мүгедектік мерзімі ПМПК қорытындысы Ата-анасының өтініші ПМПК мамандарының ұсынысы 1.2. Көрсетілетін түзету көмек түрлерін есепке алу Баланың аты-жөні Тұжырым Мамандардың қызмет көрсететін уақыты: № кезең ______/________ № кезең _____/________ № кезең ______/________ № кезең____/________
Басшы: ________________ 1.3. Көрсетілетін түзету көмек түрлерін есепке алу Баланың аты-жөні: Тұжырым: Жауапты маманның аты-жөні Мамандардың қызмет көрсететін уақыты: ______ - ________дейін ______ - ________ дейін
Басшы ________________ 1.4. Баланың ППТК-да болу есебі
Басшы ________________ 2. Бала туралы ақпаратты жинау 2.1 Бала дамуының қысқаша тарихы Қимыл-қозғалыс дамуы: Басын ұстау:______ отыру:______ еңбектеу: _______ жүру_______ай Сөйлеу тілінің дамуы Былдыр: ________________________________________________ Ересек адамның сөзін түсіну: _______________________________________________ Сөздерді айту: ____________________________________________________________ Алғашқы сөз тіркестері: _________________________________________________ Психикалық дамуы: Жандану кешені __________________________________________________________ Ұқыптылық пен өзіне өзі қызмет көрсетуі ____________________________________ Затпен алғашқы іс-әрекеттері _______________________________________________ Процесуалды ойын ______________________________________________________ Оқиғалы ойын _____________________________________________________________ Оқиғалы-рөлдік ойын: ______________________________________________________ Отбасы анамнезі: ______________________________________________________ Жеке бағдарлама бойынша жұмыс істейтін мамандар тобы:
2.2. Психофизикалық дамуын топтық бағалау хаттамасы
(баланың еркін іс-әрекеті мен берілген тапсырмаларға реакциясын сипаттау) 2.3 Түзете-дамыта оқытудың басталу кезеңіндегі баланың психофизикалық даму жағдайы: Дамудың әлеуметтік жағдайы ( отбасының ішкі қарым-қатынасы, отбасыдан тыс жағдайдағы қарым-қатынас) 2.3.2 Сөйлеу тілінің дамуы: (артикуляция аппаратының жағдайы, дыбыс шығару, фонетикалық есту қабілеті, импрессивті, экспрессивті сөйлеу тілі, буындық құрылым, байланыстырып сөйлеу тілі, ауызша және жазбаша сөйлеу тілі) 2.3.3 Білім мен іс-әрекетті орындау тәсілдерінің қоры (түсінік пен білім қоры, ойын, заттық әрекет, конструктивті әрекет) 2.3.4 Өзіне-өзі қызмет көрсету дағдылары 2.3.5 Моторика (жалпы, ұсақ) Бекітемін: « ____ » 20__ж. Әдіскер (қолы) _________________ 3. Түзете-дамыту бағдарламасы Бағдарламаның құрылу уақыты:_____Баланың аты-жөні:____________________жасы_____
Мамандар (саласы) ______________________________________________________________ 4. Түзету сабақтары кезеңі аяқталған кездегі баланың психофизикалық даму жағдайы (I кезең, II кезең, III кезең) 5. Түзету көмегінің нәтижелері 5.1 Балл бойынша бағалау (-1 – нашарлау; 0 – өзгеріссіз, 1 –жақсару; 2 – мақсаттың толық орындалмауы, 3 – мақсаттың орындалуы): ____________________________ Түзете-оқытудың аяқталу күні _______________________________ Қайда жіберілді (шығарылуы) __________________________________________ 5.2. Мамандардың қорытындысы: жүктеу/скачать 173,42 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||