«Есте сақтайық!» айдарында оқушылар кестеде берілген тірек сөздерге
|
5-7 мин
|
|
Интербелсенді
|
барыс септік жалғауларының дұрыс нұсқасын жалғап айтады. Оқушыларды
|
тақта
|
мәтін бойынша қосымша сұрақтар қою арқылы септік жалғауларын
дұрыс жалғап айтуға жаттықтыруға болады. Мұғалім оқулықта берілген
|
Кесте
|
грамматикалық ереже кестесін пайдаланып, оқушыға жаңа
|
|
грамматикалық білімді игертеді. Тақырыпқа сай өмірден мысалдар
|
|
келтіріп, оқушы білімінің нақты да тұрақты болуына ден қояды.
|
|
Оқулықтың келесі тапсырмасы ретінде оқушыларға «Жаттығайық» айдарымен жұмыс ұсынылады. Мұнда оқушылар алған грамматикалық білімдерін шыңдай түседі. Берілген сөздерге қандай қосымша жалғайтындығын шешіп алып, сол сөздерді тиісті жалғау бағанына орнатады. Бұл тапсырманы орындату кезінде мұғалім оқушылардың дәптерге сызуға уақыт кетірмеуін қаласа, кестені компьютерден шығарып әкеліп, жеке парақшаларға орындатуына болады. Ал тапсырманың «б» нұсқасын орындау арқылы оқушылар сөздердің қолданыстық үлгісін сөйлем ішінде анық көре
алады.
|
6 мин
|
Мұғалім-сынып
|
Оқулық
|
«Оқиық» айдары оқушылардың оқылым дағдысын дамытуға бағытталған.
|
5 мин
|
Мұғалім - сынып
|
|
Мұғалім оқушылардың назарын суретке аударады. Оқушылар сөз бұлтындағы
сөйлемдерді мұқият оқиды. Берілген сұрақтарды басшылыққа ала отырып,
|
Оқулық
|
әңгіменің мазмұнын түсінеді. Суреттегі кілт мағынаны тану, түсіну де оқылым
|
|
әдісіне жатады.
|
|
«Оқиық және жауап берейік» айдарымен берілген тапсырмада оқушыларға
|
2 мин
|
|
|
ұсынылған сұрақтар төңірегінде ойланып оқиғаның жалғасы қалай болатынын
|
болжап айтып беру тапсырылады. Мұғалім 4.2.5.1 Шығарманың кейіпкері
|
туралы пікірлерді (менің түсінігім бойынша,... оның пікірінше,... оның
|
айтуынша,... кейбір адамдардың ойынша,...) салыстыра отырып бағалау оқу
|
мақсатын жүзеге асырады.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
