|
|
| бет | 103/104 | | Дата | 13.11.2022 | | өлшемі | 383,24 Kb. | | #157924 |
| Байланысты: ҚАЗАҚ ТІЛІНІҢ ШЫҒУ ТАРИХЫ ТУРАЛЫ (1)инновациялық бағыттылығы
Оқушылардың сын тұрғысынан ойлаудың негізгі ерекшеліктерінің бірі «пайымға» тән сипаттама –дәлелдердің деңгейін маңызын мойындау.
Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын түрткі болу сұрақ мысалы – Осы ойыңызды дәлелдейтін мысал бар ма?
Адамның есте сақтауында негізгі орын алатын санаға ақпарат енгізуде жүзеге асыратын жады- қысқа мерзімді.
Б.Скинер көзқарасы бойынша адамдарды лайықты істері үшін ынталандыру, лайықсыз қылықтарын байқамау немесе жаза қолдану – оперантты шарттылы.
Сабақты оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі- оқушылар қандай түйінді идеяларды түсіну керек.
Іс-әрекеттегі зерттеу үдерісін ықпалдастыру нәтижесі- оқушының оқу тәжірибесін жақсартады.
Метатану өлшемнің екінші өлшемі- тапсырмаға бағытталған.
Сындарлы оқыту теориясына сай мұғалімнің сабақ ұйымдастыру ережесі- Оқушының тақырып мәнін өз бетінше меңгеруіне жағдай жасайды.
Балалар өздерінің сенім біліміне сүйеніп пайымдай жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы- оқушыға бағдарланған.
Оқудағы гуманистік тәсіл авторы- Маслоу Роджерс.
Көпіршелер деп санаулы үшін оқыту мен оқуда қарастырылатын жағдайдың түрі- оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырмалар беру.
Тыңдаушы өзіне қарағанда сөз сөйлеушіге көбірек құлақ салып барлық сезімдер әрекетте болатын тындалым түрі- міндеттерді өз бетінше шеше алу Выготский.
Сабақты зерттеудің демократиялық жағы- сабақ пен оқуға барлық топ мүшелері жауап береді.
Оқушылар мен мұғалімдерге жетістіктермен даму туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты- кері байланыс ұсыну.
Білімді жаңа жағдайлармен орайластыру және әр түрлі мән мәтінмен алынған түрлі ақпаратты пайдалану арқылы оқу қабілеті.-
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
