5.1
Грамматикал ық нормаларды сақтау (термин сөздерді қолданбау)
|
1.5.1.1
мұғалімнің көмегімен заттың атын/сынын/сан ын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша тілде қолдану
|
(Ұ) Мұғалім оқушылардан сыныптағы дыбыстардың қалай дыбысталатынын сұрайды. Мәселен, есікті ашып, жауып, оның қалай сықырлайтынын, сағаттың қалай тықылдайтынын, т.б. түсіндіреді. Осымен байланысты оқушыларды мынадай тіркестердің пайда болуына назар аудартады. Мысалы, есік сықырлайды, сағат тықылдайды, т.б.
(МК) Мұғалім естілген дыбыстар бойынша құралған ұйқастарды (өлеңді) көрсетіп, мәнерлеп оқиды.
Сынып дыбыстары
Балалар күледі. Есік тарсылдайды. Сағат тықылдайды.
Қарындыш шықылдайды. Қағаз сытырлайды.
(Ж) Оқушылар тақтада жазылған сөздерді қатыстырып өз өлеңін құрайды және жұбымен бөліседі.
|
Оқушылардың тілін дамытуға арналған қосымша жаттығулар: сынып бөлмесіне қатысты әңгімелер, өлеңдер, ұйқастар айтыңыз және оқушыларға бұл жұмыс түрлеріне қатысуына, бірнеше рет қайталауына мүмкіндік беріңіз.
Бұл бөлімнің тақырыптарын меңгерту үшін рөлдік ойындарды ойнауға, оқу мен жазу жаттығуларын орындауға жағдайлар жасаңыз.
Оқушыларға төмендегі әрекеттер оң нәтиже береді:
мектеп жиһазы мен оқу құралдардың, суреттері мен үлгілерін көрсету.
сынып бөлмесіне қатысты рөлдік ойындар ойнау үшін, киімдер, қажетті материалдарды дайындау;
әңгімелер айтып, қойылымдар қоюға қуыршақтар мен шағын ойындар дайындау (Lego, Playmobile, қуыршақтар
|
|
