Қазақша Русский
жүктеу/скачать 10,77 Mb.
|
9 алгебра поур
Сабақ№97Квадраттықфункциялар Мектеп: Күні: Мұғалімніңаты-жөні: Сынып: Қатысқаноқушысаны: Қатыспағаноқушысаны: Осы сабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары Сабақтыңмақсаты Жетістіккритерийлері Оқушылар:осытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастырады. Тақырыпаясындаберілгенесептердішығараалады,яғнитеориялықалғанбілімінпрактикадақолданаалады. Оқушыларосытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастыруытиіс. Осытақырыпқақатыстытерминдердіүштілдемеңгереді,қазақ,орыс,ағылшынтіліндегіәдебиеттердегіматериалдардымеңгереалады.Олүшінмынадайсөздіктерқолданамын. Тілдікмақсат
Құндылықтардыдамыту Әділдікке,патриоттыққатәрбиелеу,адамгершілікқасиеттеріндамыту Пәнаралықбайланыс Геометрия,тұрмыстақолданаалу АКТқолданудағдыларыБастапқыбілім Интерактивтітақста,интернетресурстары(сайттар,видеолар,есептер),таратпаматериалдар,көрнекі-демонстрациялыққұралдар,фигуралар Сабақбарысы Сабақтың кезеңдері Сабақтаорындалатыніс-әрекеттер Оқытуресурстары Басы 5минут ҰйымдастырусәтіҮйжұмысынтексеру Математикалықлогикалықесептерберуарқылы«Миғашабуыл» Сандарбелгілібірзаңдылықпенорналасқан.Сұрақбелгісініңорнындағысандытап.720;144:36;?. 
НегізгібөлімТақырыптыашу Анықтама. түріндегіфункцияныквадраттықфункциядеп атайды. 10минут Мұндағы –нақтысандаржәне , –тәуелсізайнымалы. 
Квадраттықфункцияныңанықталуоблысыбарлықнақтысандарболады. Тапсырма№1. Бірнеше функциялардың ішінен квадраттық функциялардыанықтауғатапсырмаларберіледі. Егер болса,онда функциясы түріне ие болады. Ендеше функциясы квадраттықфункцияның дербестүрі. Бірнешежағдайлар қарастырылады.1-жағдай. және . Мысал 1. функциясының графигінсалыңыз. функциясыныңграфигі- функциясыныңграфигінординатаосібойымен болғанда,бірліккежоғарынемесе болғанда,бірліккетөменжылжытуарқылыалынғанпарабола. Тапсырма №2 функциясының графигіфункциясының графигін ординаталар осі бойымен: 2 бірліккежоғары қарай; 5 бірлікке төменқарай жылжытуарқылыалынған. функциясыныңформуласынжазыңыз. 2-жағдай. және . 2-мысал. функциясының графигінсалыңыз. функциясыныңграфигі - функциясыныңграфигін абсциссаосібойымен болғанда,бірліккеоңғақарайнемесе болғанда, бірліккесолғақарайжылжыту 
арқылы алынған парабола. 
Тапсырма3. функциясыныңграфигі функциясыныңграфигінабсциссалар осі бойымен: 1 бірлікке оңғақарай; 3 бірлікке солғақарай жылжытуарқылыалынған. функциясыныңформуласынжазыңыз. Тапсырма 4.Сәйкестіктітабыңыз. Есептер шығару №71-76, №80 Деңгейіжоғарыоқушыларға№79,82, 83, 84 Kahoot(қосымша№1) 1.y=-x2+4 функциясының графигін көрсетіңіз? Соңы 5минут СабақтыбекітуРефлексия «Жапоншабағалау»әдісі Үйгетапсырма: №42,№44бет.
Сабақ№98Тригонометриялықфункциялар,қасиеттері Күні: Мұғалімніңаты-жөні: Мектеп: Сынып: Қатысқаноқушысаны: Қатыспағаноқушысаны: Осы сабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары Сабақтыңмақсаты Жетістіккритерийлері Оқушылар:осытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастырады. Тақырыпаясындаберілгенесептердішығараалады,яғнитеориялықалғанбілімінпрактикадақолданаалады. Оқушыларосытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастыруытиіс. Осытақырыпқақатыстытерминдердіүштілдемеңгереді,қазақ,орыс,ағылшынтіліндегіәдебиеттердегіматериалдардымеңгереалады.Олүшінмынадайсөздіктерқолданамын. Тілдікмақсат
Құндылықтардыдамыту Әділдікке,патриоттыққатәрбиелеу,адамгершілікқасиеттеріндамыту Пәнаралықбайланыс Геометрия,тұрмыстақолданаалу жүктеу/скачать 10,77 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||