Дәріс 5-6. Қазақстан тарихын оқыту әдістемесінің қалыптасуы мен қазіргі жағдайы.
Дәріс 7-8: Оқу бағдарламасының құрылымы, тарихи пәндерді оқытудың мақсаты мен міндеттері.
|
4
|
2
|
Практикалық сабақ 3. Қазақстан тарихын оқыту әдістемесінің сипаты, зерттеу объектілері, міндеттері мен әдістері.
4. Жаңартылған оқу бағдарламасының негізгі басымдықтары мен құндылықтары.
|
2
|
10
|
СОӨЖ 1 Кеңес беру және СӨЖ қабылдау: Оқушылардың тарихи білімдерді меңгеру мәселелері: қабылдауы, қиялдауы, ойлауы.
СӨЖ (Тарихты шынай зерттеу қажеттілігі ел мен ұлт үшін негізгі фактор болып табылады.)
|
|
18
|
5
|
Дәріс 9-10. Тарих және қоғамдық пәндердің мемлекеттік стандарт бойынша ұсынылып отырған тұжырымдамасы.
|
2
|
1
|
Практикалық сабақ 5. Білім берудің стандартты жүйесі бойынша тарихты оқыту қалай жасалған?
|
1
|
5
|
СОӨЖ 2: Қазақстан тарихын оқыту әдістемесінің қалыптасуы мен қазіргі жағдайы.
СӨЖ (Қазіргі жүйенің сипаттамасы. 12 жылдық білім беруге көшу.)
|
|
16
|
6-7
|
Дәріс 11-12: Тарих пәндерін оқытудың кезеңдер бойынша жүзеге асырылуы және жүйелі әдістемесін құру тәртібі.
Дәріс 13-14 Тарих ғылымының педагогикалық қалыптасу тарихы және оны зерделеу.
|
4
|
2
|
Практикалық сабақ 6: 6.1.Қазақстанның ежелгі және ортағасырлық тарихын оқытудың ерекшеліктері.
6.2.Негізгі идеялар мен ұғымдар.
7.1.Жаңа және қазіргі заман тарихын оқытудың ерекшеліктері.
7.2.Негізгі идеялар мен ұғымдар.
|
2
|
10
|
СОӨЖ3 Кеңес беру және СӨЖ қабылдау. Тарих пәні мұғалімінің білімдік-тәрбиелік, дамытушылық жұмысының негізгі бағыттары.
СӨЖ: Қазіргі таңдағы Қазақстан тарихы сабағы. Тиімділігі жайлы сіздің пікіріңіз.
|
|
18
|
8
|
Дәріс 15-16. Қоғамдық – гуманитарлық ғылымдардың әдістемін жасақтау,пәнаралық байланыстардың қажетіліктері.
|
2
|
1
|
Практикалық сабақ. 8: Сабақ–тарихты оқытудың негізгі формасы. Қазіргі тарих сабағына қойылатын жалпы талаптар. Жаңа оқу материалын оқып үйрену, өткен сабақты пысықтау, қайталау, т.б.
|
1
|
5
|
|
