|
ҚР Президентінің «Қазақстан-2050» стратегиясындағы білім беру мәселелері
|
|
А.С Макаренко, В.А Сухомлинский ұжымдық тәрбие туралы идеялары
|
|
Тәрбиенің мақсаты, міндеті, мазмұны және олардың өзара байланысы
|
|
Тәрбие процесінің мәні және заңдылықтары
|
|
Тәрбие түрлері: а) жеке тұлғаның ақыл-ой мәдениеті, оның мәні, б) жеке тұлғаның адамгершілік –тұтастығын қалыптастыру
|
|
Адамгершілік тәрбиесінің жағымды-эмоционалдық фонын жасау арқылы өзін-өзі тәрбиелеуге ынтасын қалыптастыру
|
|
Педагог пен оқушылардың іс -әрекет нәтижесінің идеалдық моделі
|
|
Қоғамдық мәдениет – жас ұрпақ тәрбиесінің мақсатын айқындаудың әдіснамалық негізі
|
|
Тәрбиенің жан-жақты үйлесімді мазмұны, міндеті, мақсатының өзара диалектикалық мақсаты
|
|
Оқу-тәрбие процесінің принциптері, оның заңдылықтары
|
|
Жеке тұлғаны қалыптастырып дамытуда өзін өзі тәрбиелеу мен қайта қайта тәрбиелеудің маңызы
|
|
Тәрбие заңдылықтары мен қағидалары, олардың өзара байланысы
|
|
Адамгершілік тәрбиесінің жағымды-эмоционалдық фонын жасау арқылы өзін-өзі тәрбиелеуге ынтасын қалыптастыру
|
|
Ақыл ой тәрбиесінің мақсат міндеттері, құралдары
|
|
Оқу мен тәрбие әдістерінің өзара байланысы педагогикалық процестің барлық қызметінің бірлігінің көрінісі ретінде
|
|
Тәрбие жүйесін құрудағы сынып жетекшісінің іс-әрекеті
|
|
Тәрбиенің қоғамдағы атқаратын қызметіне орай өзіндік ерекшеліктері
|
|
Эстетикалық тәрбиенің мәні мен міндеттері
|
|
Тәрбие процесінде этнопедагогика материалдарын пайдалану
|
|
Педагогикалық ой-пікірлер тарихындағы тәрбиенің мақсаты мен мәселелері
|
|
Оқушы тұлғасы мен балалар ұжымын зерттеудің әдістері
|
|
Салауатты өмір салтын қалыптастыру әдістемесі. Салауатты өмір салтын қалыптастырудағы негізгі факторлар
|
|
Қазіргі мектептегі тәрбие жұмысының жүйесі. «Тәрбие жұмысы» туралы түсінік. Тәрбие жұмысының бағыттары
|
|
Тәрбие жүйесі ұғымы. Мектеп пен сыныптағы тәрбие жүйесінің өзара байланысы
|
|
Тәрбие жұмысын ұйымдастырудың әдістері. Сендіру әдістемесі
|
|
Тәрбие жұмысының тиімділігі мен нәтижесінің диагностикасы. Оқушы тұлғасы мен балалар ұжымын зерттеудің әдістері
|
|
Қазіргі жағадайда балалармен жасөспірімдер бірлестігі. Жасөспірімдер және жеткіншектердің мәдениет элементтері
|
|
Тәрбие – тәрбиелеу үрдісін ғылыми байыптаудың негізгі категориясы. Тәрбиелеу үрдісін ізгілендірудің ұстанымдары
|
|
Қазіргі мектептегі тәрбие жұмысының жүйесі. «Тәрбие жұмысы» туралы түсінік. Тәрбие жұмысының бағыттары
|
|
Педагогикалық талап. Педагогикалық ынталандыру әдістері.
|
