Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім академиясы


ҚАЗАҚСТАНДЫҚ БІЛІМ БЕРУ ТАРИХЫНАН



Pdf көрінісі
бет88/103
Дата12.04.2022
өлшемі2,84 Mb.
#138952
1   ...   84   85   86   87   88   89   90   91   ...   103
Байланысты:
12-letka 1 2021
физра 7, Элон Маск Мухит Дильназ, ОШ СОР Физика ЕМН 10 класс рус, 6 семинар, БЖБ 3 токсан №2
ҚАЗАҚСТАНДЫҚ БІЛІМ БЕРУ ТАРИХЫНАН
института являлись изучение и обобщение 
опыта, накопленного практическими 
работниками школ республики; разработка 
на этой основе теории и практики 
педагогики, учебных планов, программ 
для начальной, неполной средней и 
средней школы, научная проверка их 
применения. Институт был обязан проверять 
действующие и составлять пробные 
учебники; разрабатывать методические 
пособия по преподаванию отдельных 
дисциплин. 
К задачам института относилось также 
руководство созданием монографий по 
истории школы, истории педагогических 
взглядов и другим вопросам педагогики. 
Непосредственное руководство НИИ 
осуществляло Министерство просвещения 
Казахстана. Формирование коллектива 
научно-методических сотрудников 
определялось двумя составными: за 
счет творческого роста работающих 
и приглашения опытных специалистов 
из школ, средних и высших учебных 
заведений. Руководитель института, его 
заместители утверждались на коллегии 
Министерства. Все они обладали высокими 
научно-теоретическими знаниями, опытом 
профессиональной работы. 
Вся тематика научно-методической 
работы коллектива определялась учеными 
института, особенно по гуманитарным 
предметам, и утверждалась ученым Советом, 
с последующей реализацией как своими 
сотрудниками, так и исследователями, 
методистами учебных заведений, институтов 
АН КазССР.
Институт педагогических наук привлекал, 
согласно приказу министра просвещения 
Казахской ССР № 25 от 3 апреля 1952 
г., для глубокого и всестороннего 
рецензирования учебников по казахскому 
языку и литературе научных работников, 
учителей, профессорско-преподавательский 
состав вузов.
Одним из направлений деятельности 
института являлось издание учебников 
и учебно-методической литературы 
для внеклассного чтения в казахской 
начальной, семилетней и средней школах 
в 1956-1960 гг. через Казучпедгиз. План 
издания на 5 лет включал 349 названий и 
состоял из разделов: казахская литература
русская литература, литература народов 
СССР, литература зарубежных стран, 
методологическая литература, литература 
о жизни и деятельности великих людей, 
научно-атеистическая литература, 
литература о науке и технике. При 
этом указывалось «В целях облегчения 
понимания читателями-учащимися того или 
иного произведения необходимо снабдить 
его соответствующим предисловием, 
текстуальными комментариями, 
а произведения для младшего и 
среднего возрастов иллюстрациями. 
Для осуществления данного плана 
целесообразно шире привлекать в 
качестве составителей и редакторов, 
литературоведов, педагогов – литераторов, 
знающих нужды детского чтения» (ЦГА НТД 
Ф. 104, оп. 1-6, д. 497, л.9).
Постановлением Бюро ЦК КП 
Казахстана от 25 июля 1960 г. Научно-
исследовательский институт педагогических 
наук стал Координационным центром 
исследований по педагогическим наукам, 
психологии и частным методикам. 
Председателем был назначен директор НИИ 
педагогических наук, доктор педагогических 
наук Сембаев А.И. 
В связи с реорганизацией 
н а у ч н о - и с с л е д о в а т е л ь с к о г о 
института педагогических наук из 
узковедомственного, вспомогательного 
учреждения Министерства просвещения 
Казахской ССР в ведущее научно-
исследовательское учреждение республики 
значительно выросли возложенные на 
него задачи: содействие развитию 
народного образования в республике и 
распространение педагогических знаний 
в народе; научная разработка вопросов 
общей и дошкольной педагогики, 
школьной гигиены, психологии и 
методики преподавания основных 


71


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   84   85   86   87   88   89   90   91   ...   103




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет